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2024年骨干教师申请书范文（18篇）

骨干教师申请书范文（18篇）

骨干教师申请书范文（精选18篇）

骨干教师申请书范文篇1

尊敬的学校领导：

我叫，女，今年30岁，高中高级教师。19__年7月毕业于凤翔师范，

现本科学历，县级教学能手，宝鸡市高中语文骨干教师，青年教师教学能

力市级达标者，系中心高中教师。

从教11年来，忠诚党的教育事业，精心教书，潜心育人，工作兢兢业

业、勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，

所带班级的成绩在全镇综合考评中居于前列。

教育，我的理想，我的梦。我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研

究，努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育

智慧的教师是我永远的追求。20__年10月—20__年7月承担省级立案课

题“校本课程开发与实施的研究”，并代表镇教委撰写该课题研究的阶段

性、结题性研究报告。20__年3月参与镇高中校本课程读本《与圣贤为友

与经典同行——中华经典诗文诵读》的编写工作，这大大提高了我的专业

知识和专业能力，被教研室授予“教育科研先进个人”称号。多次在县全

员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级

奖励，被眉县教研室、教育局先后授予“优秀教研组长”、“教学新秀”、

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2024年骨干教师申请书范文（18篇）

“教学骨干”、“教学能手”及“书香型教师”称号，20__年被市教育局

评为市级青年教师教学能力达标者。

春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育

事业。现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追

求，申请加入宝鸡市高中骨干教师行列。假如能够如愿，我将无愧于这个

光荣称号！如有差距，我将痴心不改，追求不止！

申请人：

20__年__月__日

骨干教师申请书范文篇2

各位同事：

大家下午好!

在本次述职会举行之前，学校成立了专门的材料审核小组，他们已经

对我们提交的申报材料做了认真、严格的审核，感谢他们的辛勤劳动。对

照申报条件，我的从教经历、业务能力、教研成果、所获荣誉均符合要求，

这里我就不再重复。

关于骨干教师的申报，我个人觉得，游戏规则本身存在不合理、不公

正、不专业之处。例如，必须获得市级或以上荣誉称号。荣誉称号这个东

西是体制给予的，与专业素养、专业发展的关系不大。一个并非开放、自

由、公正的荣誉称号横在这里，打击了很多上进的心，也误导了专业领域

的专业发展，行政化在学术探讨的路径上再一次充当了尴尬的角色。

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2024年骨干教师申请书范文（18篇）

随着教龄的增长，我越来越发现，如果我们始终跟着一根指挥棒走，

那么必将迷失方向。做为成年人，我可以有自己的价值追寻。教师这个职

业据说是人类发展史上少数几个具有永恒价值的职业之一，为此，我觉得

能拥有老师这个称号，已经是我人生中最大的幸运。

今天的述职，我理解为借这个机会梳理自己的职业成长路径。

__年__月，我来到了附中。在这之前，我在佛山的一所学校工作，那里

的同事亲如兄弟姐妹，让人迷恋。我勤奋工作，被评为__市优秀班主任。但

是在__年三年任教高三过程中，我听到了和看到了这样的事实：为了追求

班级的升学率，有的班主任协同校一起，想方设法赶走成绩差的学生。我

想，如果我也要去担任这样的班主任，那将是犯罪啊!为了高考而教，固然

有意义;只为高考而教，则沦为拙劣的技匠，更甚之，我将沦为人类文明传

播中的罪人。于是，我选择换一个环境。

非常幸运地，我被校长所的附中接纳了。

附中，很好!真的。这里的生源更加多元化，特区家庭的孩子未来的路

也多元化。多元化的时代特征促使我转型，促使我去思考和实践。从班主

任到级长，再到学生处主任，再到专任教师，这些经历的转变，给了我思

考的机会和更多的空间。

我慢慢地发现，你着急的事情孩子们根本不着急;你觉得他们应该懂得

责任与尊重，他们却更在乎当下的情感与快乐。硬碰硬根本不可能，惩罚

只会导致更多有声