2024年度小学科学教师工作计划标准范本(三篇).pdfVIP

2024年度小学科学教师工作计划标准范本

一、学生情况分析

1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴

趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇

心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内

容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生

的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活

动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。发言不积

极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。

二、教材分析

本册内容由“工具和机械”“形状与结构”“能量”和“生物的

多样性”四个单元组成。

在“工具和机械”单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们

的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单

机械。

在“形状与结构”单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、框

架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座

能承重的桥。

在“能量”单元里，学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动

机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过研究初步

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建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳

能的转化与储存。

在“生物的多样性”单元里，学生要调查校园里生物的种类和分

布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和

性状的影响。通过研究知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物

的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。

三、教学目标

在本册的学习中，学生要做很多的实验和制作，要继续学习对比

实验的技能，识别和控制变量。要进行细致的观察，要用比较和分类

的方法认识和描述多种多样的生物。

在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样

巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术

的态度。在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识。获得美的体

验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。

小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶

段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经

有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高。他们经过三年科

学课的学习，已经积累了一些基本的探究学习的方法，有了初步的科

学探究意识和能力。根据学生的这些特点，他们在本册的探究学习中

应该更主动一些，应该有更深入的思维参与。具体如下：

（一）科学探究

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1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使

学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常

生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过

程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学

的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关

系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解

释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的

能力。

（二）情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细

心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情

感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资

源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相

处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊

重他人意见，合理的表达自己的见解。

（三）科学知识

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1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥

梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和

阐述。

4、了解