第15章 2.动物运动的形成(第2课时)（讲解教学设计）2024-2025学年八年级生物上册同步备课（北师大版）.docx

第15章2.动物运动的形成(第2课时)（讲解教学设计）2024-2025学年八年级生物上册同步备课（北师大版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为第15章《动物运动的形成》的第2课时，内容涉及动物运动系统的组成、运动的产生和神经调节与运动的协调等。教学内容与学生已有知识的联系：首先，回顾七年级生物课程中学到的动物细胞结构，为本节课的运动系统组成奠定基础；其次，结合五年级数学学习的解剖学知识，能更好地理解动物运动系统的结构与功能；最后，将本节课的运动形成与之前学习的生态系统、生物多样性等内容相结合，提高学生的综合素养。

具体教学内容如下：

1.动物运动系统的组成：骨骼、骨骼肌、关节。

2.运动的产生：骨骼肌的收缩与舒张、神经系统的调节。

3.神经调节与运动的协调：脊髓、大脑皮质的功能。

4.实例分析：以人体和常见动物为例，分析运动系统的组成和运动产生的过程。

教学过程中，注重理论联系实际，通过观察、实验、讨论等方式，让学生深入了解动物运动系统的奥秘，提高学生的生物素养。同时，注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、生命观念和科学思维三个方面。

1.科学探究：通过观察、实验等方法，让学生掌握动物运动系统的组成和运动产生的过程，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

2.生命观念：引导学生认识生命运动的规律，理解生物体的结构与功能相适应的观念，树立人与自然和谐共生的理念。

3.科学思维：培养学生运用生物学知识分析问题、解决问题的能力，学会运用科学方法探讨生命现象，提高学生的创新思维和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：1.动物运动系统的组成及其功能；2.运动的产生和神经调节与运动的协调；3.实例分析运动系统的组成和运动产生的过程。

难点：1.运动系统的组成及骨骼、骨骼肌、关节三者之间的关系；2.神经调节与运动的协调机制；3.实例分析运动系统的组成和运动产生的过程。

解决办法：1.利用图片、模型等教具，直观展示运动系统的组成，帮助学生建立清晰的认识；2.通过实验、讨论等方式，让学生亲身体验和观察运动的产生和神经调节与运动的协调，加深理解；3.提供典型实例，引导学生运用所学知识进行分析，巩固所学内容。同时，鼓励学生提问、交流，教师及时解答疑惑，提高学生的理解程度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、显微镜、骨骼模型、骨骼肌模型、关节模型、实验器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物课程资源库等。

3.信息化资源：网络教学资源、电子教材、教学视频、动画、图片等。

4.教学手段：讲解、演示、实验、讨论、小组合作、案例分析等。

教学过程中，充分利用各种教学资源，结合多媒体手段和实验演示，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重信息化教学资源的整合与应用，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物运动系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动物运动系统吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物运动的图片或视频片段，让学生初步感受动物运动的美妙。

简短介绍动物运动系统的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物运动系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物运动系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物运动系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物运动系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物运动系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物运动系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物运动系统案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物运动系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物运动系统解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物运动系统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物运动系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物