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排排队教案6篇

排排队教案篇1

活动名称：我会排队

教材分析：

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际本领的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个紧要内容。构建和谐社会，需要从每个孩子的礼仪开始儿童的可塑性强，礼仪从小培养，有利于形成良好的行为习惯。“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等待并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。

在当今社会，会常常看到这种现象：交电话费时吵吵嚷嚷，上车时你推我挤，买饭时会由于先来后到而厮打起来…孩子们生活在这个大社会里，耳濡目染，会受到影响。我班幼儿聪慧、活泼，模仿性强，有时会在排队时显现推搡、拥挤甚至吵闹等现象，而且由于年龄小，随他性强，自律性差，排队等待意识不强，所以我布置了此次活动，通过让幼儿看“电影”《我会排队》、讨论影片中小动物们行为的对与错、对照本身想一想，从而明白排队等待的紧要性，并通过游戏让幼儿学会排队等待，教会幼儿礼仪，使幼儿养成良好习惯，优雅地过一生。

活动重点：学会排队等待。

活动难点：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。

活动目标：

1、学会排队等待。

2、不吵闹、不拥挤、不插队。

活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

活动过程：

一、幼儿看课件

让幼儿带着问题去看：

1、动画片里都有谁？它们在做什么？

2、谁做的不好？它是怎么做的？

3、谁做的好？它又是怎么做的？

二、幼儿讨论、回答问题、老师小结

1、幼儿回答问题：动画片里都有谁？它们在做什么？

2、幼儿讨论：（1）谁做的不好？它是怎么做的？

（2）谁做的好？它又是怎么做的？

3、幼儿回答问题，老师小结

（针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆）

三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育

四、游戏：给大象伯伯送球

游戏玩法：

事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

游戏规定：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。

延长活动：

在幼儿生活中排队时，率领幼儿边走边唱歌；在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平常和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。

排排队教案篇2

活动目标：

1、将收集来的种子进行排列，并能进行分析比较。

2、能认真倾听，乐观思考，养成耐性细致的操作习惯。

3、培养幼儿比较和推断的本领。

4、发展幼儿逻辑思维本领。

5、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿人手一份种子（蚕豆、花生、黄豆各8颗）。

2、人手一张操作卡，一支铅笔。

3、每组在备有同样的种子一盆。

活动过程：

一、直接导入

小伙伴，你们的桌子上都有哪些种子呢？请你们来说说看？（有蚕豆、花生、黄豆）

二、第一次排队。

感知数量相同。大小不同的种子，排列的长短不一样。

1、小伙伴‘这些种子都有什么不同的地方呢？（蚕豆是扁扁的，黄豆是圆圆的；蚕豆大，黄豆小等）。

2、说的很对!小伙伴们，这些豆子的形状不同、大小也不一样，你们想？

想可以用什么方法来比较这三样种子哪个多、哪个少？哪个大、哪个小呢？（可以让它们排队）

3、对呀，排队是一个好方法，排好了队还可以数一数。

4、幼儿第一次操作记录

师：好吧，那我们就用排一排，数一数的方法，看看这三样种子哪个多，哪个少，（出示操作卡），问：这上面三条线是什么意思呢？（就是把每样种子排在这个线上）

5、那每条线的开头有面小红旗是表示什么呢？（就是从红旗开始排队）

6、老师提出操作要求：小伙伴排队的时候，每颗种子都要紧紧挨着，不把种子洒落在地上或桌子上，排好后数一数每排有几颗，并在每排种子的后面的第一个方格里记录。

7、集体分析比较。

师：现在，老师请小伙伴把你的记录表拿上来给大家看看？小伙伴，你们看，从这张操作卡上你们看出了什么？三样种子的数量都是多少？（都是8颗，一样多）

8、你还发现了什么？它们的队伍都一样长吗？（不一样）那哪个最长，哪个最短呢？

9、提问：为什么种子数量一样多，排列的`队伍都不一样呢？（由于这些种子的大小不一样）

10、小结：小伙伴说的真好，都被你们发现了这个秘密，原来啊，种子的数量相同，大小不同，排列起来的长短是不一样的。

三、第二次排队。

感知大小不同的种子，排列的队伍相等时，种子的数量不同。

1、小伙伴，假如用这些种子在一样长的线上排队，种子的数