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2024-2025学年反霸凌网站设计与教学互动的教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本教学设计以《信息技术》八年级下册教材为基础，围绕“网络空间道德与法律”单元，结合当前反霸凌的社会热点，开展“反霸凌网站设计与教学互动”的课程。教材中关于网络安全、网络伦理的内容为课程提供了坚实的理论基础，通过实际操作让学生深入了解网络暴力的危害，学习利用HTML、CSS等技术设计并实现反霸凌主题的网站，旨在提升学生的网络素养，增强法制观念，培养实际操作能力和团队协作精神。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：信息社会责任感，通过探究反霸凌主题，增强学生对网络暴力的认识，促使他们承担起维护网络环境的责任；信息技术应用能力，结合教材知识，学会运用HTML、CSS等网络技术设计与制作网站，提升解决实际问题的能力；团队协作与创新精神，分组合作完成项目，鼓励学生相互学习，激发创新思维，培养沟通协作能力。这些目标与新教材要求相契合，助力学生全面发展。

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本课程重点在于学生能够运用HTML、CSS技术独立设计并实现反霸凌主题网站，难点在于网站的美观性和易用性，以及反霸凌信息的准确传达。解决方法包括：1.引导学生深入学习教材中关于网页设计的基础知识，通过实例分析，理解布局与美学的应用；2.提供设计模板和在线资源，帮助学生克服设计难点的初始障碍；3.组织小组讨论，让学生互相提出改进意见，提高网站质量；4.教师针对性辅导，针对不同学生的难点提供个性化指导，确保每位学生都能掌握关键技术；5.强化内容审核，确保反霸凌信息的准确性和教育意义，通过模拟评审环节，提高学生的批判性思维能力。

四、教学方法与策略

四、教学方法与策略：本课程采用项目导向学习法，辅以讲授、讨论和案例研究。1.讲授环节：教师简要讲解HTML、CSS基础知识，强调反霸凌网站设计的重要性；2.项目实践：学生分组进行反霸凌网站设计，实际操作中深化对知识点的理解；3.讨论与分享：各组展示作品，进行互评，教师引导学生从美学、易用性等多角度进行讨论；4.案例研究：分析优秀反霸凌网站案例，借鉴经验，提升自身设计水平；5.使用多媒体教学资源，如在线教程、设计软件等，辅助学生完成项目任务，提高教学效果。通过以上教学策略，激发学生学习兴趣，提高实践能力，培养团队协作精神。

五、教学过程

首先，让我们一起来探讨今天课程的主题——反霸凌网站设计与制作。这个主题不仅与我们在课本中学到的网络道德和法律知识紧密相关，而且也与我们的日常生活息息相关。现在，让我们开始今天的课堂教学。

1.导入新课（10分钟）

同学们，我们先来回顾一下教材中关于网络道德和法律的知识。请大家思考一下，网络暴力是什么？它对我们的日常生活和网络空间造成了哪些影响？

（学生回答后，教师总结）

网络暴力，或称网络霸凌，是一种通过网络手段对他人进行侮辱、威胁、中伤等不良行为。它不仅侵犯了他人的合法权益，还可能导致受害者心理创伤，甚至引发严重的社会问题。因此，我们有必要学会如何防范和抵制网络暴力。

2.知识讲解（15分钟）

（1）HTML：它是构建网页的基本骨架，负责组织网页内容。HTML通过标签对文本、图片、链接等进行标记，使浏览器能够正确显示网页。

（2）CSS：层叠样式表，用于设置网页元素的样式，如字体、颜色、布局等。通过CSS，我们可以使网页更加美观、易用。

3.实践操作（45分钟）

现在，请同学们分组进行实践操作，每组需要完成以下任务：

（1）讨论并确定你们的反霸凌网站主题和内容，明确要传达的信息。

（2）利用HTML和CSS技术，设计并制作网站页面。

（3）在制作过程中，注意网站的美观性和易用性，确保反霸凌信息的准确传达。

（教师巡回指导，解答学生疑问）

4.作品展示与评价（20分钟）

各组同学，请将你们设计的反霸凌网站展示给大家，并简要介绍设计思路和特点。

（学生展示作品，教师和学生共同评价）

同学们，你们认为这些网站设计得如何？它们是否能够有效地传达反霸凌的信息？请大家从美观性、易用性和内容准确性三个方面进行评价。

（教师总结评价，给予鼓励和建议）

5.课堂小结（10分钟）

同时，我们也要时刻提醒自己，遵守网络道德和法律，尊重他人，拒绝网络暴力。

6.课后作业（布置）

请同学们完成以下课后作业：

（1）根据课堂反馈，进一步完善你们的反霸凌网站设计。

（2）思考如何将反霸凌理念融入到日常生活中，与身边的人分享。

（3）预习下一课内容，了解网络安全的更多知识。

今天的课程就到这里，希望大家能够学有所获，共同为营造一个安全、健康的网络环境而努力。下课！

六、知识点梳理

本节课我们围绕《信息技术