2024-2025学年小学生环保行为的德育教育设计.docx

2024-2025学年小学生环保行为的德育教育设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自小学环保教育教材《绿色未来》第四章“我们的地球”，主要内容包括：1.地球面临的环保问题；2.环保行为的意义；3.小学生如何做出环保行为。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的环保意识和社会责任感。通过学习环保知识，使学生认识到地球面临的环保问题，理解环保行为的意义，并能够在生活中实践环保行为，从而培养学生的环保意识。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和社会实践能力，使他们能够积极参与社会环保活动，成为具有社会责任感的小公民。

教学难点与重点

1.教学重点：

-环保行为的意义：理解环保行为对地球和人类的重要性，包括节约资源、减少污染、保护生态系统等方面。

-小学生如何做出环保行为：掌握具体的环保行为方法，如垃圾分类、节能减排、植树造林等，并在生活中加以实践。

2.教学难点：

-环保行为的实践：学生在生活中如何将环保知识运用到实际中，如在家庭、学校和社会中实践环保行为。

-地球面临的环保问题：理解地球面临的各种环保问题，如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等，并认识到这些问题对人类和地球的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-环保手册和宣传册。

-实物模型或图片，如地球模型、垃圾分类箱等。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-环保相关的视频资料。

-在线环保教育资源网站。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生共同探讨环保问题解决方案。

-角色扮演，让学生模拟环保行为的实施。

-实地考察，如学校附近的公园或垃圾处理场，让学生亲身体验环保实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环保行为的意义和小学生如何做出环保行为，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保行为的意义和小学生如何做出环保行为。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环保行为的意义和小学生如何做出环保行为，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环保行为的意义和小学生如何做出环保行为，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保行为的意义和小学生如何做出环保行为，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保行为。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保行为的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保行为的意义和小学生如何做出环保行为。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保行为。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保行为的意义和小学生如何做出环保行为，掌握环保行为。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据环保行为的实践，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保行为相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总