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七年级生物上下册思维导图和知识点--第1页
七年级生物上下册思维导图和知识点
第一单元认识生命
第1、2章生命的世界探索生命
思维图导航
认识生命
生物与环境的相互影响
考点全解读
考点一生物多样性
生物多样性包括物种多样性、遗传(基因)多样性、生态系统多
样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样,遗传多样性主
要强调的是同种生物不同个体的基因不同,当然也包括生物种间的基
因不同,生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和
非生物因素,地球上有最大的生态系统(生物圈)但没有最小的生态
系统。
考点二生物的特征
生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢(包括需要营养、能进行
呼吸、能够排除体内产生的废物)四个基本特征(其实根据后面所学
我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征),这是我们判断一
个物体是不是生物的依据;同时我们还要能够根据具体的情景描述判
断属于生物的那个基本特征。
考点三生物与环境的关系
生态因素包括生物因素和非生物因素,某个生物的环境指的是除
了这个生物外其他的
所有生物因素和非生物因素。非生物因素对生物的影响是一个高
频考点,其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围,这就要
求我们能够认真领悟情景材料(或诗句)的内涵作出正确的选择,生
物对环境的影响包括有利的和不利,我们也应该能够分辨出来;生物
对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。
考点四科学探究的方法
七年级生物上下册思维导图和知识点--第1页
七年级生物上下册思维导图和知识点--第2页
实验法是考试的重点,除了熟记实验法的步骤外,我们一定要注
意:假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理;设置
实验时应注意:a设置对照实验、b设置单一变量(其它条件不能影响
实验对象的正常生活)c实验材料达一定数量(避免偶然性引起的误
差);实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性(实验结论是对实
验现象的分析、归纳和提升)。
第二单元生物体的结构
第3、4章细胞生物体的结构层次
思维图导航
生物体的结构层次
考点一显微镜的结构与功能
显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器(要使视野变亮,
用大光圈、凹面镜、要使视野变暗,用小光圈、平面镜);视野内污
点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻片上,转动目镜、污
点动、则污点在目镜上,如果都不动,污点就在物镜上;由于显微镜
呈的像是上下倒置、左右相反的,因此我们要把像还原成物的最简单
的方法是把像旋转180°看到的就是物体了;要将标本移至视野中央时,
向一个方向移动标本,视野内物像则向相反方向移动,如玻片左移,
视野内物像则右移,因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的那
个方向移到就能够把像移到视野中央;显微镜的放大倍数是物镜倍数
乘以目镜倍数,放大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮,
放大倍数越大看到的视野范围越小、视野越暗,所以有:第一次的放
大倍数乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。
考点二临时装片的制作
动物、植物细胞2装片的制作方法(注意识图排序)植物:擦、
滴(清水)、撕、展、盖、染、吸,动物:擦、滴(0.9%生理盐水)、
刮、涂、盖、染、吸,其中动物细胞临时装片制
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