第14周 今天我当家 教学设计2022-2023学年综合实践活动三年级上册辽师大版.pdf

第14周今天我当家教学设计

一、教学背景

《综合实践活动》是一门注重实践的课程，本教学设计针对于三年级上册辽师

大版的综合实践活动课程。通过学生们参与家务的活动，进一步培养其生活自理能

力，提升其实践操作能力，同时也可以提升学生的责任心和合作精神。

二、教学目标

1.知识目标

1.了解日常生活中的家务劳动，如做饭、洗碗、扫地、擦地等。

2.掌握简单的家务技能，如面制包子、洗碗、扫地等。

2.能力目标

1.提高学生的实践操作能力，学生能够独立完成简单的家务劳动。

2.培养学生的自理能力，提高其生活自理能力。

3.培养学生的倾听、沟通、合作和互助精神。

3.情感目标

1.提高学生的家庭责任感及家庭意识，培养学生的家庭亲情意识。

2.培养学生的勤俭节约等美德。

三、教学内容

1.家务劳动介绍

在教学前期，老师通过多媒体设备向学生展示常见的家务劳动场面，如做饭、

洗碗、扫地、擦地等。并引导学生自我分析家务劳动的重要性及目的。

2.技能学习与练习

老师要求学生分组合作，每个小组分配一个家务劳动作为实践任务。老师通过

讲解、示范等方式，将实践操作技能讲解给学生，并要求学生仿效老师的实践操作。

同时，老师还可以邀请有相关家务经验的家长来校授课，指导学生更好的完成实践

操作。

3.家务劳动的实践操作

在组织实践操作时，老师可以将学生分组，分别对不同的家务劳动进行操作。

操作中，老师可以通过巡视和指导，对学生的操作进行指导和纠正，并及时提出建

设性的意见和建议。

4.家务劳动实践总结

在实践操作结束后，老师通过集体讨论、小组分享等形式，对本次家务劳动实

践进行总结。学生可以就家务劳动的难点、技巧及心得体会等内容进行交流。同时，

老师也可以就学生的学习情况进行评价。

四、教学重点和难点

1.教学重点

1.学生能够掌握简单的家务技能，如面制包子、洗碗、扫地等。

2.培养学生的实践操作能力，提高其生活自理能力和家庭责任感。

2.教学难点

1.组织学生进行实践操作时，学生表现出的合作精神、沟通能力等方面的表现。

2.针对于学生表现出的困扰和不足，老师如何有针对性地进行指导和转化。

五、教学方法

1.理论教学法

通过多媒体等技术手段向学生展示生活中家务劳动的场面，让学生了解家务劳

动的重要性和目的。

2.示范教学法

通过对实践操作技能的讲解、示范和演示，引导学生掌握家务操作技能。

3.小组合作法

将学生分小组合作进行家务劳动实践，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.总结讲评法

对学生的实践操作进行总结，让学生掌握实践过程中出现的难点及技巧，保证

实践效果与目标的达成。

六、教学评估

1.测验评估：通过简单的测验等方式，帮助老师判断学生掌握程度和难点。

2.实践评估：评估学生实践操作的技能，注重学生实践操作的流程、技巧、规

范性等方面。

3.总结评估：评估学生的实践心得及问题解决能力。注重学生的归纳总结和反

思，提高学生的思维质量。

七、教学资源

1.多媒体教学设备：电脑、投影仪等。

2.实践操作所需物资：食材、清洁工具等。

3.教学资源的引进：可以邀请家长到校授课，提供更加专业的实践操作指导和

帮助。

八、教学安排

时间教学内容

第一周介绍家务劳动及其重要性

第二周到第三周学习家务劳动相关操作技能

第四周到第五周分小组进行实践操作

第六周实践操作总结及学生反思

第七周系统总结家务劳动实践，进行测验和总评

九、教学反思

通过本次教学活动，我意识到针对中小学生的实践操作教学需要更多的详细解

释和实践操作，同时也需要注意学生自我发展的情况，多方面评估学生的能力水平。

可以通过引进德育课和生活技能课等教学模式，积极推广类似的教育方式，培养学

生的实践操作能力和合作精神，并培养学生的综合素质。