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2024-2025学年培养与他人有效沟通的设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：设计与沟通技巧

2.教学年级和班级：7年级2班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解有效沟通的重要性

2.掌握基本的沟通技巧

3.学会与他人合作完成设计任务

三、教学内容

1.导入：通过一个简单的互动游戏，让学生了解有效沟通的重要性

2.新课：介绍有效沟通的基本技巧，如倾听、表达、提问等

3.实践：学生分组进行设计任务，练习运用所学的沟通技巧

4.总结：学生分享设计成果，教师点评并总结所学内容

四、教学方法

1.互动游戏：激发学生的兴趣，增强课堂活力

2.小组合作：培养学生的团队协作能力

3.实践操作：让学生在实际操作中掌握沟通技巧

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况

2.设计成果：评价学生分组完成设计任务的质量和效果

3.学生反馈：收集学生对课程内容的反馈意见，不断优化教学方法

核心素养目标

1.设计素养：通过本节课的学习，学生能够了解设计的基本概念，掌握设计与沟通的关系，培养学生的设计思维和创意能力。

2.沟通素养：学生能够运用有效的沟通技巧，与他人合作完成设计任务，提高团队协作能力和解决问题的能力。

3.创新素养：鼓励学生勇于尝试新的设计方法和沟通方式，培养学生的创新思维和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解设计与沟通的关系，掌握有效沟通的基本技巧。

2.学生能够运用所学的沟通技巧与他人合作完成设计任务。

难点：

1.学生对于设计与沟通关系的深入理解，以及将理论知识运用到实际操作中。

2.学生在一对多的沟通环境中，如何清晰、准确地表达自己的设计想法和需求。

解决办法：

1.通过实际案例分析，让学生直观地感受到设计与沟通的重要性，从而加深对两者关系的理解。

2.提供多个设计任务场景，让学生分组练习，教师在旁辅导，及时纠正错误，引导学生运用所学的沟通技巧。

3.组织设计成果分享会，鼓励学生展示自己的作品，培养学生自信的表达能力。

4.利用角色扮演等互动方式，让学生在模拟沟通环境中，学会倾听、理解他人需求，提高沟通效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《设计与沟通技巧》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解设计与沟通的关系及技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组合作和沟通练习。同时，设置展示区，用于学生分享设计成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供设计与沟通技巧的相关视频、案例和知识点介绍，要求学生提前观看并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“设计与沟通之间有什么关系？”、“你认为有效的沟通技巧有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读案例，对设计与沟通技巧有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际设计案例，引出设计与沟通的重要性。

-讲解知识点：详细讲解有效沟通的基本技巧，如倾听、表达、提问等。

-组织课堂活动：学生分组进行设计任务，练习运用所学的沟通技巧。

-解答疑问：教师在学生练习过程中解答疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考沟通技巧的应用。

-参与课堂活动：学生在小组中实践沟通技巧，共同完成设计任务。

-提问与讨论：学生针对遇到的问题进行提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解沟通技巧的理论知识。

-实践活动法：学生分组实践，运用沟通技巧完成设计任务。

-合作学习法：学生小组合作，培养团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解沟通技巧，并能在实际中应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的设计沟通练习，要求学生在家中与家人或朋友进行练习。

-提供拓展资源：推