【外研版(三起)】五下 Module4 Unit 1 Let#039;s make a home library 教学设计（pdf版）.docx

【外研版(三起)】五下Module4Unit1Let#039;smakeahomelibrary教学设计（pdf版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自【外研版(三起)】五年级下册Module4Unit1Letsmakeahomelibrary。本节课的主要内容包括：学习并掌握表示家居物品的词汇，如sofa,table,chair等；能够运用Therebe句型描述家中物品的位置和数量；能够根据实际情况，用英语简单介绍自己的家。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，能够用英语描述家居物品和家庭环境。在文化意识方面，学生能够了解和理解英语国家的家居文化和生活方式，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生能够通过观察、分析和归纳，掌握Therebe句型的用法和家居物品的描述方式。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握本节课中涉及的家居物品词汇，如sofa,table,chair等。

2.句型运用：能够熟练运用Therebe句型描述家居物品的位置和数量。

3.情境交际：能够根据实际情况，用英语简单介绍自己的家。

难点：

1.词汇掌握：对一些表示家居物品的词汇进行正确的理解和运用。

2.句型运用：在实际情境中灵活运用Therebe句型，注意主谓一致和数量词的使用。

3.语言表达：能够流畅地用英语描述家居物品和家庭环境，表达自己的观点。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观地理解和记忆家居物品词汇。

2.创设情境，让学生在实际语境中练习运用Therebe句型，如模拟家庭环境，进行角色扮演等。

3.提供足够的练习机会，让学生进行口语表达和书写练习，提高语言运用能力。

4.分组合作学习，鼓励学生互相交流和分享，增强语言实践和合作能力。

5.针对学生的个性化需求，给予针对性的指导和反馈，帮助其克服语言表达中的困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文文本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家居物品图片、家具布置图、家庭环境视频等多媒体资源，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验环节，如模拟家庭环境布置，需准备相应的模拟家具、装饰品等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成模拟家庭图书馆的场景，设置不同的家居物品展示区，便于学生进行观察、实践和交流。

5.学习任务单：设计学生分组讨论的任务单，引导学生进行合作学习和思考。

6.评价表：准备评价表，用于学生在小组活动中对自己的表现进行评价和反馈。

注意：确保所有资源符合学生的年龄特点和认知水平，激发学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供家居物品图片、视频等资源，让学生提前了解本节课的主题。

-设计预习问题：例如，“你的家中有哪些家居物品？它们的位置和数量如何？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解他们的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频、观察家居物品，为课堂学习做准备。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个家庭图书馆的真实场景视频，激发学生对家居物品的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Therebe句型的用法，举例说明如何描述家居物品。

-组织课堂活动：学生分组讨论，设计自己的家庭图书馆布局，并在全班展示。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考句型运用和家居描述。

-参与课堂活动：学生分组讨论，实际操作运用Therebe句型描述家居物品。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解帮助学生理解句型用法。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让