第4章 生物技术安全与伦理问题 素养检测2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（苏教版2019）.docx

第4章生物技术安全与伦理问题素养检测2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（苏教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物技术安全与伦理问题

2.教学年级和班级：高中生物选择性必修第三册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解生物技术安全与伦理问题的基础知识，形成对生物技术发展的科学认识。

2.能够分析生物技术在实际应用中可能带来的安全与伦理问题。

3.培养学生的批判性思维，能够对生物技术的安全与伦理问题进行合理的判断和评价。

4.提升学生的社会责任感和使命感，使其在未来的学习和工作中能够负责任地对待生物技术相关问题。

重点难点及解决办法

1.重点：

-生物技术安全问题的种类及其影响。

-生物技术伦理问题的基本原则和案例分析。

2.难点：

-理解生物技术安全问题的复杂性和不确定性。

-深入分析生物技术伦理问题的道德和哲学层面。

解决办法：

-通过案例研究、讨论和角色扮演等方式，让学生在实际情境中理解生物技术安全与伦理问题的具体表现。

-引入专家讲座或参观相关科研机构，增加学生对生物技术安全与伦理问题的感性认识。

-利用小组合作学习，鼓励学生主动探索和解决问题，培养批判性思维和判断能力。

-提供充足的讨论时间和空间，让学生在小组内充分交流观点，有助于深化对难点的理解。

-结合课后作业和课堂小测，及时巩固学习内容，帮助学生克服难点。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、生物学实验器材。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：生物技术安全与伦理问题相关视频资料、学术论文、新闻报道。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实验演示、互动提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物技术安全与伦理问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对生物技术安全与伦理问题有什么了解？它们如何影响我们的生活？”

展示一些关于生物技术安全与伦理问题的图片或视频片段，让学生初步感受其现实意义。

简短介绍生物技术安全与伦理问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物技术安全与伦理问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物技术安全与伦理问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物技术安全与伦理问题的定义，包括其主要组成部分或结构。

详细介绍生物技术安全与伦理问题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生物技术安全与伦理问题的实际应用或作用。

3.生物技术安全与伦理问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物技术安全与伦理问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物技术安全与伦理问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物技术安全与伦理问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物技术安全与伦理问题解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生物技术安全与伦理问题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物技术安全与伦理问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物技术安全与伦理问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物技术安全与伦理问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物技术安全与伦理问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物技术安全与伦理问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物技术安全与伦理问题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物技术安全与伦理问题的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生物技术安全：原理、实践与案例分析》一书，深入探讨了生物技术的潜在风险和安全措施。

-《伦理学导论》一书，介绍了伦理学的基本原理和应用，有助于学生更好地理解生物技术伦理问题。

-近期的科学期刊论文，如《自然》或《科学》杂志上关于生物技术安全与伦理问题的