初中生物_复习绿色植物与生物圈的水循环教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《复习绿色植物与生物圈的水循环》教学设计

一、教学目标

1.说出植物蒸腾作用的过程。

2.描述叶片的结构。

3.理解绿色植物蒸腾作用的意义。

二、教学重点

水分运输的途径。

三、教学难点

蒸腾作用的过程及意义。

四、教学方法与策略

梳理知识、讲解例题、自主学习、小组合作。

五、课前准备

多媒体课件、学生填写知识点。

六、教学过程

流程教师活动学生活动设计意图

直接导入，今天咱们复习绿

导入色植物与生物圈的水循环。

学生认真领会本节

课题出示本节的教学目标。观看教学目的知识点。

标。

5

过渡：同学们拿出课前填写的

知识点。

自主学学生以小

习1、指导学生核对知识填空的组为单位进行

培养学生

（一）答案，找出共性问题。交流。

自学、合作、

2、教师巡视，查看学生填写

知识学生代表说解决问题的

的情况。

出本组不能解能力。

聚焦

3、讲解共性问题。决的问题。

过渡：下面咱们一起梳理一

下本章的知识点。

学生结合

多媒体出示重要知识点，引课本，跟随老

教师引

领学生回忆、梳理知识。师回忆知识。

领学生梳理

一、水分运输的途径知识，让学

自主学生对所学知

1、出示问题：植物的生活为什么结合课本，

习识形成整体

需要水？一起说出三个

（二）认识。

原因。

2、水分运输的途径：出示演