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《春天的颜色》小班教案【8篇】--第1页
《春天的颜色》小班教案【8篇】
篇一:《春天的颜色》小班教案篇一
【活动目标】
1、幼儿能够用优美、简单的语言按“xx看了看xx高兴地说:“春天是x
色的”的句式仿编诗歌。
2、分组讨论仿编诗歌,从中获得愉悦感。
【重点难点】
重点:幼儿运用固定的句式大胆创编。
难点:幼儿能够运用优美的语言及词汇等表现诗歌的美。
【活动准备】
物质准备:《春天的颜色》课件、电脑、白板,讨论记录纸。
精神准备:幼儿对春天季节变化现象的感知事先学习诗歌“春天的颜
色”。
【活动过程】
一、引入话题,激起幼儿讨论的愿望。
1、教师引出仿编诗歌的话题。
《春天的颜色》小班教案【8篇】--第1页
《春天的颜色》小班教案【8篇】--第2页
2、再一次欣赏诗歌“春天,引导幼儿感受“xx看了看xx高兴地说:“春
天是x色的”的固定句式。
3、教师提出仿编诗歌的要求:
(1)幼儿使用“xx看了看xx高兴地说:“春天是x色的`”的固定句式,
想出和别人不一样的诗句。
(2)引导幼儿用优美的语言词汇表达出自己的想法。
4、教师介绍记录纸的使用方法(各组推选一个人作为记录人,在表格
上记录幼儿的想法)。
二、分小组仿编诗歌。
请幼儿自愿分成3—4小组仿编,教师鼓励大家畅所欲言。
1、教师参加到小组仿编诗歌中,并以提问的方式引导幼儿用优美的语
言表达自己的想法。还有谁看了看什么高兴地说春天是哪种颜色的?
教师在指导幼儿续编诗歌时注意:
(1)引发幼儿的思考,想出和别人不一样的诗句。
(2)引导幼儿用优美的语言表达出自己的想法。
2、教师指导幼儿正确的使用表格记录下他们的想法。
3、对小组内较内向的幼儿教师要多关注、鼓励。使每一名幼儿都有表
达自己想法的机会。
《春天的颜色》小班教案【8篇】--第2页
《春天的颜色》小班教案【8篇】--第3页
4、对先完成的小组,教师可以引导他们轻声朗诵所编诗歌,怎么朗诵
能让其他人感受仿编诗句的优美。
三、朗诵诗歌。
1、请幼儿以小组的形式展示自己的诗歌,鼓励幼儿大胆、声音洪亮有
表情的朗诵诗歌,体验仿编诗歌带来的快乐。
2、教师提问幼儿:“你最喜欢哪一句诗歌?”“你认为这句诗歌哪里最美?
3、教师举其中的两句诗歌,引导幼儿体验诗歌的语言美和意境美。
【活动延伸】
将诗歌仿编记录表制作成图册放进语言角,幼儿可以在活动区活动时
欣赏或再次进行续编。
附诗歌:春天的颜色
春天来了,春天是彩色的。
小鹿看了看天空高兴的说:“春天是蓝色的。”
小蝴蝶看了看桃花高兴的说:“春天是粉色的。”
小松鼠看了看太阳高兴的说:“春天是红色的。”
春天来了,春天是彩色的。
篇二:《春天的颜色》小班教案篇二
一、活动目标:
《春天的颜色》小班教案【8篇】--第3页
《春天的颜色》小班教案【8篇】--第4页
理解春天各种景物的不同和理解散文内容,学会欣赏散文,并知道春
天的美好!
二、活动内容:
学习红、黄、绿三个生字,并会背诵散文。
三、活动准备:
1、一支红色的桃花,一根绿色的`小草,一根开黄花的菜
2、多准备一些红、黄、绿不同颜色的物体
四、活运动过程:
1、指导幼儿观看准备好的桃花、小草和菜,并让小小朋友说说它们各
自的颜色。
2、引导幼儿问小桃花春天是什么颜色,教师扮演小桃花回答:春天是
色的。以此类推,进行多种练习,最后让幼儿分组表演。
3、引出散文,让幼儿根据不同颜
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