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人音版四年级下册音乐教案(全册)

人音版四年级下册音乐教案（全册）

第一课：跳起来

教学内容】《新疆舞曲第二号》

教学目标】1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。

2、能敲击（XXXX|XXXXXX|）节奏为乐曲伴奏。

教学过程】

一、提问：你了解新疆的特色有哪些？

二、作曲家简介。XXX是一位钟爱新疆民族音乐的作曲

家，根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。

三、初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？

（典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。）

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四、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。

1、欣赏引子部分：（1）教师用钢琴弹奏引子部分。（2）

这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器？（手鼓）

五、欣赏第一部分（这一部分为两个乐段）：（1）欣赏

第一乐段。这是一段新疆民歌主题，一起学一学、唱一唱。

六、欣赏第二乐段。第二乐段音乐在发展时，运用了很多

对比的手法，你听到了其中的哪些方面的对比？

七、欣赏第二部分

1、欣赏第一乐段。节拍、速度、情绪和第一部分相比有

什么变化？能联想到什么？

2、欣赏第二乐段。此段音乐和第一乐段相比在速度、节

奏方面又有什么变化？描绘了什么场面？

3、欣赏第三部分。这部分音乐重复了第几部分的音乐？

这部分音乐再次出现，让你有何感受？

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八、音乐家相册。了解作曲家、钢琴家、音乐教育家丁善

德的主要创作作品。

1、欣赏原XXX指挥家XXX改编的管弦乐《新疆舞曲第

二号》。

2、谈一谈和钢琴曲对比，有何不同的感受？

教学内容】《那不勒斯舞曲》

教学目标】1、了解西洋铜管乐器——小号、圆号、长号、

大号的形状、音色及演奏方式。

2、通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏，能排列出乐曲的三

个乐段；知道乐曲的三个乐段都是弱拍起奏；辨别乐曲的速度。

教学过程】

一、激趣导课：

教师：今天我给大家带来几位有趣的大嗓门朋友，他们很

想和大家交朋友，你们愿意吗？

学生：愿意！

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二、介绍西洋铜管乐器

1、认识形状

教师：同学们请看大屏幕，你认识其中哪位朋友？

2、辨别音色

教师：下面我们来聆听一下他们的演奏，听听他们的音色

各有什么特点。

三、赏析《那不勒斯舞曲》

1、判断主奏乐器。教师请大家欣赏一首乐曲，大家听听

是哪位朋友在担任主奏演员。这首以小号为主奏乐器的乐曲，

就是今天我们的欣赏曲目《那不勒斯舞曲》。

2、乐曲简介

3、熟悉旋律，正确排序。

1）熟悉旋律。

2）判断演奏顺序。

4、进行节奏练，让学生听老师拍两组不同的节奏，比较

两组节奏的差异。第一组节奏是：XXX-XXX，第二组节奏是：

0XXX-XXXX。这样可以帮助学生明确旋律的弱