老山界苏教版课文分析导学案.docx

老山界苏教版课文分析导学案

一、教学内容

本课教材选自苏教版语文八年级上册，第三单元第五课《老山界》。文章是毛泽东同志于1935年创作的一篇散文，记叙了红军在长征途中翻越老山界的经过。文章表现了红军将士不怕困难、英勇顽强的革命精神，同时也展示了作者对自然景物的敏锐观察和深刻感悟。

二、教学目标

1.能够理解课文内容，把握文章的主题和结构。

2.能够领会红军将士的革命精神，培养学生的爱国情怀。

3.能够运用课文中的描写方法和技巧，提高学生的写作能力。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，把握文章的主题和结构。

难点：领会红军将士的革命精神，运用课文中的描写方法和技巧。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习册、文具

五、教学过程

1.情景引入：播放红军长征的视频资料，引导学生感受长征的艰难困苦。

2.自主学习：让学生通读课文，理解文章大意，找出自己不理解的地方。

3.合作探究：分组讨论，共同解决自主学习中的问题。

4.课堂讲解：教师针对学生提出的问题和课文内容进行讲解，引导学生深入理解课文。

5.例题讲解：选取课文中的精彩段落进行讲解，分析描写方法和技巧。

6.随堂练习：让学生运用所学知识，进行写作练习。

六、板书设计

板书内容：老山界

红军老山界革命精神

七、作业设计

1.作业题目：请根据课文内容，描述红军翻越老山界的经过。

答案：红军在长征途中，翻越了老山界。他们面临着险峻的山峰、恶劣的气候和饥饿的困扰，但依然英勇顽强地前进。在翻越过程中，红军将士展现出了不怕困难、团结互助的精神风貌。

2.作业题目：请分析课文中的描写方法和技巧，并运用于自己的写作中。

答案：课文中的描写方法和技巧有：生动的语言、形象的比喻、具体的细节等。我可以运用这些方法和技巧，让自己的写作更加生动有趣。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过播放视频、自主学习、合作探究等方式，让学生对课文内容有了深入的理解。在讲解过程中，注重引导学生领会红军将士的革命精神，培养学生的爱国情怀。在写作练习环节，学生能够运用所学知识进行创作，提高了写作能力。

拓展延伸：可以组织学生进行长征主题的实践活动，如参观红军长征纪念馆、采访老红军等，让学生更加深入地了解长征历史，感受红军将士的革命精神。同时，可以引导学生阅读其他有关长征的文学作品，拓宽视野。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.教材章节和内容：本课教材选自苏教版语文八年级上册，第三单元第五课《老山界》。文章是毛泽东同志于1935年创作的一篇散文，记叙了红军在长征途中翻越老山界的经过。文章表现了红军将士不怕困难、英勇顽强的革命精神，同时也展示了作者对自然景物的敏锐观察和深刻感悟。

2.教学目标细节：理解课文内容，把握文章的主题和结构；领会红军将士的革命精神，培养学生的爱国情怀；运用课文中的描写方法和技巧，提高学生的写作能力。

3.教学难点与重点细节：重点关注理解课文内容，把握文章的主题和结构；难点关注领会红军将士的革命精神，运用课文中的描写方法和技巧。

4.教具与学具准备细节：准备多媒体设备、黑板、粉笔等教具，以及课本、练习册、文具等学具。

6.板书设计细节：关注板书内容的布局和设计，包括红军、老山界和革命精神等关键信息的呈现。

7.作业设计细节：关注作业题目的设置，以及答案的详细描述，确保学生能够理解和运用所学知识。

二、重点细节的补充和说明

1.教材章节和内容补充：本课教材选自苏教版语文八年级上册，第三单元第五课《老山界》。文章以毛泽东同志的亲身经历，描绘了红军在长征途中翻越老山界的艰难过程。通过细腻的描绘和真实的情感表达，展现了红军将士面对困难时的坚定信念和英勇顽强的革命精神。文章中的自然景物描写，也体现了作者对长征途中山水的深刻感悟和对红军将士的同情与赞美。

2.教学目标补充：通过学习本课，学生不仅要理解课文内容，还要深入领会红军将士的革命精神，培养对祖国的热爱和忠诚。同时，通过分析课文中的描写方法和技巧，学生能够运用到自己的写作中，提高写作能力和表达能力。

3.教学难点与重点补充：在教学过程中，要注重引导学生理解课文内容，把握文章的主题和结构。通过讲解和讨论，让学生领会红军将士的革命精神，培养学生的爱国情怀。同时，通过例题讲解和随堂练习，让学生学会运用课文中的描写方法和技巧，提高写作能力。

4.教具与学具准备补充：多媒体设备的运用可以为学生提供生动的视频资料，帮助学生更好地理解长征的艰难困苦。黑板和粉笔的准备可以方便教师进行板书设计和讲解。课本、练习册和文具等学具的提供，可以帮助学生进行自主学习和随堂练习。

6.板书设计补充：板书设计应简洁明了，能够突出课文的关键信息。可以通过列出红军、老山