《设计是技术的关键作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》.pdf

《设计是技术的关键》作业设计方案

第一课时

一、背景介绍

设计是技术进步的关键，随着科技的不息进步，设计已经成

为各行业的核心竞争力。作为同砚，在进修技术的同时，也需要

重视设计能力的培育。本作业设计方案旨在通过实际操作和案例

分析，援助同砚了解设计在技术中的重要性，并提升他们的设计

能力。

二、作业目标

1.了解设计在技术中的作用和重要性；

2.精通基本的设计原则和方法；

3.提升同砚的设计能力，培育他们的创新认识；

4.能够运用设计思维解决实际问题。

三、作业内容

1.第一部分：理论进修

同砚需要阅读相关文献和案例，了解设计在技术中的关键作

用，精通基本的设计原则和方法。老师可以提供一些经典的设计

案例供同砚进修和分析。

2.第二部分：设计实践

同砚将依据老师提供的设计任务，展开设计实践。可以是产

品设计、平面设计、网页设计等不同类型的设计任务。同砚需要

思量用户需求、设计理念、功能性等方面，并在设计过程中重视

创新和好用性。

3.第三部分：作业提交和评审

同砚需要将设计作品提交给老师进行评审。老师将依据设计

理念、创新性、好用性等方面进行评分，并赐予针对性的建议和

指导。

四、作业要求

1.作业需要在规定的时间内完成，迟交作业将扣分；

2.提交的设计作品需要包括设计理念、设计过程、设计方案

等相关内容；

3.同砚需要乐观参与谈论和沟通，互相进修、互相成长；

4.作业评审结果将作为同砚效果的一部分。

五、评判标准

1.设计理念：是否符合设计要求，是否体现出创新性和好用

性；

2.设计过程：是否有明确的设计思路和方法，是否经过再三

推敲和试错；

3.设计方案：是否完备，是否符合设计要求，是否有详尽的

说明和分析；

4.效果展示：是否能够明晰地展示设计作品，是否能够吸引

用户的眼球。

六、总结

通过本次作业设计，同砚能够深度了解设计在技术中的关键

作用，精通基本的设计原则和方法，提升自己的设计能力和创新

认识。期望同砚能够在实践中不息探究，不息进步，成为具有设

计思维的优秀技术人才。

第二课时

一、设计主题：设计是技术的关键

二、设计目标：通过进修本课程，让同砚了解设计在科技领

域中的重要性，培育同砚的设计思维和创新能力。

三、设计对象：高中同砚

四、设计内容：

1.设计思维导论：介绍设计思维的观点，让同砚了解设计思

维在解决问题和创新中的重要性，激发同砚的设计思维认识。

2.设计与科技：探讨设计在科技领域中的应用，引导同砚了

解设计与科技的干系，让同砚熟识到设计对科技进步的推动作用。

3.创新设计实践：组织同砚进行创新设计实践活动，让同砚

从实践中体会设计的乐趣和挑战，培育同砚的创新能力和团队合

作精神。

4.设计作品展示：为同砚提供展示设计作品的平台，鼓舞同

砚展示自己的设计效果，激发同砚对设计的爱好和热忱。

五、设计方法：

1.理论讲授：通过讲课、谈论等方式，传授设计思维和设计

与科技的知识。

2.实践操作：组织同砚进行设计实践活动，让同砚亲身体验

设计的过程和乐趣。

3.作品展示：组织同砚展示设计作品，鼓舞同砚分享自己的

设计心得和体会。

4.评判反馈：对同砚的设计作品进行评判和反馈，激励同砚

不息提升设计能力。

六、设计评判：

1.能力培育：通过进修本课程，同砚能够精通设计思维和创

新能力，提升自己的设计水平。

2.爱好培育：本课程能够激发同砚对设计的爱好和热忱，援

助同砚树立正确的设计观念。

3.效果评判：通过同砚的设计作品展示和评判，可以评估本

课程的教学效果和同砚的进修状况。

七、设计总结：

设计是技术的关键，本课程旨在通过设计思维和实践活动，

培育同砚的创新能力和团队合作精神，引导同砚关注设计在科技

领域中的重要性。期望同砚在进修本课程后，能够更加了解设计

的魅力，乐观参与到