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关于观后感的作文怎么写（5篇）

做读书笔记不仅可以提高阅读书籍和课文的效率，还可以提高科研和写作的能力。通过

学习和实践，学生充分认识到图书馆的作用，图书馆不仅学习知识，锻炼能力，而且激发学

生的探索欲望。

1.数据是可以积累的。

2.可以加深印象。

3.可以排序。

4.方便以后查询。

5.记录复习重点。

6.帮忙用心听，不用心。

“读书有益，读书有益”是自古以来人们的共识。如果每个人都想攀登知识

之山，越是高，面前的风景越是壮丽，他就必须有渊博的知识。知识是人类进步、

文明、发展的必由之路。书籍是前人劳动和智慧的结晶。它是我们知识的源泉。

如果我们想让自己变得聪明，我们必须多读书，读好书。

阅读不仅可以开阔我们的视野，增长我们的知识，培养良好的自学能力和阅

读能力，还可以进一步巩固课堂上学到的各种知识，提高我们的阅读能力和写作

能力，甚至对各科都有很大的帮助。

我们的知识体系是通过课内课外自主学习逐步建立起来的。阅读是收集和吸

收知识的重要途径。我们在课堂上掌握的知识不是很具体，也不容易理解，需要

重新消化才能吸收。大量的阅读可以将课堂上学到的知识融入课外书籍中获得的

知识，相得益彰，形成一个“立体的”牢固的知识体系，直至形成能力。

阅读不仅在我们的学习中起着重要的作用，而且在道德素质和思想上也起着

重要的作用。“一本好书可以影响一个人的一生。”这句话有道理。我们心里都有

英雄或者榜样，比如军人，科学家，老师，英雄等等。我们崇拜、学习、模仿的

这些模型，也可以通过阅读各种书籍来了解。在阅读时，我们会下意识地将自己

的思想和行为与书中描述的人物进行比较，无形中提高了我们的思想道德素质。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好:“如果一个学生的智力生活仅限于课

本，如果他在完成作业后觉得任务已经完成，那么他就不可能有自己特殊的爱好。”

每个学生都应该在书的世界里有自己的生活。把阅读当成自己的乐趣。

有的同学可能会说:作业那么多，没时间看书。其实只要你愿意挤时间学习，

你就没有时间。就像大作家鲁迅说的:“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总会

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有的。”他自己利用大家喝咖啡聊天的时间来学习。最后，鲁迅写了许多好文章，

取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以在午休时间、放学后和假期花些时间阅读。

一天一小时，积少成多。

一、写作的角度

第一，要注意“读书”。在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提

和基础；感觉是阅读的延伸或结果。你必须“读”，然后“感受”。不“读”，就没

有“感”。所以，读完再写，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理

解原文的中心思想和重点语句的含义，深刻理解作者的写作目的和文中表达的思

想感情。

二是准确选择感觉点。看完一本书或者一篇文章，会有很多感触和体会；对

于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考，会有不同的看法，得到

不同的启发。以广为人知的成语故事“填数”为例，从讽刺南国先生的角度，我

们可以认识到，没有真正混日子能力的人，迟早会“露出馅来”，认识到掌握真材

实料的重要性；如果考虑到南国先生之所以能够在齐宣王混下去的原因，我们可

以认为，领导要有实事求是的领导作风，不要华而不实，否则会给浑水摸鱼的人

留下漏洞；如果从管理体制的角度思考，我们可以进一步认识到，齐宣王的“大

锅饭”缺乏必要的评价机制，为南国先生这样的人提供了终日吃喝玩乐的客观条

件，从而联想到改革开放以来打破“铁饭碗”、废除大锅饭的必要性。看完一篇文

章，写不出很多感受或者经历，只能选择。作为初学者，你要选择自己最有感觉

的，觉得有话要说的。要注意把握分析问题的角度，结合自己的实际情况，从众

多线索中选择最合适的感受点作为全文讨论的中心。

二、写作方式

写读后的感受通常有三种方式:一种是缩写内容提纲，一种是写读后的感受，

一种是摘抄好的句子和段落。题目可以是“读完”也可以是“读完”。？

首先要把题目考察清楚。写作时要分清什么重要什么次要，努力做到“读”

能抓住重点，“感”能写出体会。？

第二，要选料。阅读是写作的基础。只有认真阅读，才能深刻理解文章的内

容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能感受和体会；只有仔细研究，才

能找到阅读意义之间的连接点，这是文章的中心思想，也就是指出文章中心思想