2024年语文教研活动总结格式范文（二篇）.docxVIP

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2024年语文教研活动总结格式范文

本学期，我校语文教学研究工作在学校的直接指导和监督下，严格遵循既定的教研工作计划和学校的工作思路，深入实施语文教研工作计划。我们始终以提升教学质量为核心，强化管理，注重过程，严格标准，积极践行素质教育理念，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能，积极探索并积累了新的教学改革经验。

一、教师能力的强化提升

我们深知，教师的业务水平是教学质量的关键。因此，学校高度重视教师的培训，鼓励并支持教师参加各类进修学习活动，同时组织教师参与市、县、镇的教学观摩，以拓宽教师的视野，并在实践中应用所学。此外，我们还组织部分教师赴银川参加教研活动，他们在返校后对各年级教师进行了转训，有效提升了教师的教学能力。

二、推动教学交流，提升教研水平

我校精心组织教研活动，确保活动的时间、地点、人员和内容得以落实，营造了良好的教研氛围。我们对各类公开课如常规课、示范课、研讨课等，实行全员参与的听课、评课制度，这有力地推动了教研活动质量的提升。教师们积极参与，课前研讨，课后反思，通过评课交流经验，总结成果，有效提高了教育教学水平，真正发挥了示范课的示范作用。

三、加强常规管理，保障教学质量

我们认识到，规范的常规管理是学校持续发展的重要基础。教导处和语文组定期进行教学常规检查，校领导随机参与，全面评估教师的备课、案例等教学工作，同时关注学生的学习习惯。我们还加大了对随堂课的检查力度，通过听课、反思、评课活动，引导教师改进教学方法，确保教学质量的稳步提升。

四、以课堂教学为主阵地，构建活力课堂

课堂教学是实施素质教育的主要途径。我们以先进的教育理念引领课堂教学改革，打破传统的教学模式，鼓励教师在教学中发挥主导作用，关注学生的学习主体地位。通过观摩课、汇报课等形式，教师们深入钻研教材，积极参与教学研讨，学生的学习方式得到了积极转变，教师的教育教学能力得到了显著提升。

五、强化团队建设，推动整体提升

我校注重教师团队的建设，鼓励教师在自我反思的同时，开展开放性的交流与合作，共享教学资源，形成研究的共同体。这种研究氛围和文化促进了教师整体素质的提升，增强了学校解决问题的能力和教育服务水平。

总结过去，我们收获了丰硕的成果；展望未来，我们深知任重道远。我们将继续坚持以教学研究为驱动，发扬优点，弥补不足，克服困难，以更高的热情和更实的举措，推动教学教研工作更上一层楼。我们坚信，在上级领导的支持和全体教师的共同努力下，我们的目标一定能实现，我们将为教育事业谱写新的辉煌篇章！

2024年语文教研活动总结格式范文（二）

时间的流逝令人不觉，本学期的语文教研组工作在学校统一的领导和规划下，遵循学期初设定的工作计划，秉持团结协作和务实进取的精神，全面贯彻新的教学改革理念，以提升学生的语文综合素养为目标，多维度地推进语文教学活动。全体教师以敬业专注的态度，扎实有效地完成了本学期的教研教学任务。回顾过去，我们收获了充实与进步，现将本学期的工作总结如下：

1.以课题研究为导向，强化了教师解读教材的技能

我们的小学课题为“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”。教研组依据大课题的研究方向，鼓励教师自主选择研究切入点，或针对教学问题进行个体研究。每次教学后，教师需围绕个人研究主题进行反思，以找出教学改进的策略或优秀的教学实践进行推广。

2.以课堂为中心，确保课堂教学的实效性

教学是学校的基石，课堂是教学的主战场。我们要求每位语文教师在集体备课的基础上，精心准备每一节课，以确保课堂的高效性。通过随堂听课，评估教师的课堂教学，备课时需规划好每堂课的练习环节，确保学生有足够的时间进行口头或书面练习。我们强调，语文课堂不得超时，课堂作业不得占用其他课程时间，以确保教学活动的有效性。

3.以常规管理为核心，有序组织教研活动

在教师们日常教学的基础上，语文组定期组织教研活动。学期初，根据年级教学计划，自主安排集体备课时间，讨论教学任务和教学难点。活动期间，教师们进行集体备课、试讲研讨，直至在全校展示。教师们参与度高，通过研讨活动，教学能力得到提升，课堂教学效果显著。

4.以长远发展为目标，全面提升学生的语文素养

语文学习是其他学科的基础，培养学生的语文素养是一项长期的任务。我们根据各年级特点，设定语文素养培养目标，引导教师有目标、有计划地培养学生的语文能力。我们采用多元化的评价方式，关注学生的阅读广度、书写质量、口语表达等多方面能力，以超越单一考试成绩的局限，全面提高学生的语文素养。

5.以阅读为基石，积极推动书香校园的建设

阅读是提高语文素养的关键。我们持续推动班级小书架的建设，定期更新图书，图书馆推荐新书，鼓励学生自主借阅和同伴交流阅读，同时设计阅读墙报，举办阅读知识竞赛，评选阅读之星，以及在读书节中评选书香