起跑后的加速跑教案 高一上学期体育与健康人教版.docx

起跑后的加速跑教案高一上学期体育与健康人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选用的教材是《体育与健康》人教版，适用于高一上学期。本章节主要内容是起跑后的加速跑技术，与课本中的“田径运动”单元相呼应。通过学习起跑后的加速跑技术，学生能够掌握正确的跑步姿势，提高跑步速度和耐力，培养良好的体育素养和团队合作精神。

本节课的教学目标是让学生掌握起跑后的加速跑技术要领，能够在实际比赛中运用；提高学生的运动能力、速度和协调性；培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。

教学重点：起跑后的加速跑技术要领，正确的跑步姿势和呼吸方法。

教学难点：起跑后的加速跑动作的连贯性和协调性，如何在比赛中运用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、团队协作和自主学习的能力。在运动能力方面，通过练习起跑后的加速跑技术，提高学生的跑步速度和耐力，使其能够熟练地运用正确的跑步姿势和呼吸方法。在团队协作方面，通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。在自主学习能力方面，鼓励学生在练习中主动探索、思考和解决问题，提高其自主学习的能力。

学情分析

本节课的对象是高一学生，他们已经具备了一定的体育基础和跑步技能。学生对跑步运动有一定的了解，但起跑后的加速跑技术可能还没有完全掌握。在进行起跑后的加速跑练习时，学生可能会存在动作不规范、姿势不正确、呼吸不协调等问题。此外，部分学生可能对体育课存在抵触情绪，缺乏积极性和主动性，这对课程的学习和教学效果产生了一定的影响。

针对学生的实际情况，教师应注重个体差异，因材施教。针对动作不规范的学生，可以进行个别指导，纠正动作错误。针对缺乏积极性的学生，教师可以通过设置激励措施和游戏化的教学手段，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师应以鼓励和表扬为主，增强学生的自信心和自尊心，使其能够更好地投入到起跑后的加速跑练习中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集起跑后加速跑技术的图片、视频等多媒体资源，以及相关的图表和案例，以直观展示技术要领和实际应用。

3.实验器材：准备起跑器、计时器等实验器材，以便于学生进行实践练习和自我评估。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和展示区，以便于学生进行小组讨论和成果展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对起跑后加速跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道起跑后加速跑是什么吗？它与田径比赛有什么关系？”

展示一些关于起跑后加速跑的图片或视频片段，让学生初步感受起跑后加速跑的魅力或特点。

简短介绍起跑后加速跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.起跑后加速跑技术讲解（10分钟）

目标：让学生了解起跑后加速跑的基本概念、技术要领和应用。

过程：

讲解起跑后加速跑的定义，包括其主要技术要领和应用场景。

详细介绍起跑后加速跑的技术要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.起跑后加速跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解起跑后加速跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的起跑后加速跑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解起跑后加速跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际田径比赛的影响，以及如何运用起跑后加速跑技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与起跑后加速跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对起跑后加速跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调起跑后加速跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括起跑后加速跑的基本概念、技术要领、案例分析等。

强调起跑后加速跑在田径比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用起跑后加速跑技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于起跑后加速跑的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握起跑后加速跑的基本概念、技术要领和应用，能够理解起跑后加速跑在田径比赛中的重要性。

2.技能提升：学生将通过实践练习和小组讨论，提高起跑后加速跑的动作规范性和协调性，提升跑步