2024-2025学年社会工作在校园霸凌预防的教学设计.docx

2024-2025学年社会工作在校园霸凌预防的教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本教学设计以《初中社会》教材为基础，围绕“校园霸凌预防”主题展开。结合教材中关于人际交往、团队合作、同理心培养等知识点，针对八年级学生特点，设计一系列实践活动。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生认识校园霸凌的危害，学会尊重他人，增强自我保护意识，提高预防和应对校园霸凌的能力，确保教学内容与课本紧密关联，符合教学实际需求。

核心素养目标

培养学生具备良好的人际沟通能力，提升团队协作意识，强化同理心与尊重他人观念，增强法制观念和社会责任感。通过本课程学习，使学生能够：

1.正确理解并表达个人情感与观点，有效倾听他人意见；

2.在团队中发挥积极作用，解决冲突，促进和谐；

3.关心他人，尊重多样性和平等，践行社会主义核心价值观；

4.理解校园霸凌的危害，自觉遵守法律法规，积极参与校园欺凌防范。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解校园霸凌的定义、类型及影响，掌握基本的预防策略。

-学会倾听、表达和沟通技巧，运用同理心理解他人感受。

-认识团队合作的重要性，掌握基本的冲突解决方法。

-增强法制意识，了解相关法律法规，明确自己在校园霸凌问题上的责任与义务。

举例：通过案例分析，让学生识别不同类型的校园霸凌，并讨论有效的预防措施。

2.教学难点

-同理心的培养，特别是在面对不同背景和经历的同学时。

-理解并实践团队合作中的沟通与协调，特别是在处理冲突时。

-对法律法规的理解，如何将理论知识与实际行为相结合。

-自我意识的提升，让学生认识到自身在校园霸凌问题中的角色和责任。

举例：通过角色扮演，让学生体验被霸凌者的感受，培养同理心；通过小组讨论，帮助学生理解在团队中如何有效沟通，解决实际问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解校园霸凌的基本概念、法律法规，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分析案例，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

-角色扮演法：模拟校园霸凌情境，让学生在角色扮演中体验不同角色感受，提升同理心。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT、视频等展示校园霸凌案例，直观呈现教学内容，增强学习兴趣。

-网络资源：利用互联网资源，拓展学生视野，了解校园霸凌的多样性和复杂性。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计互动游戏和测试，提高学生学习参与度和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于校园霸凌的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕校园霸凌的类型和影响，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解校园霸凌的概念。

思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：使用在线平台，促进资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力，为难点知识的学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放校园霸凌案例视频，引起学生关注和兴趣。

讲解知识点：详细讲解校园霸凌的定义、危害及预防策略，结合案例分析。

组织课堂活动：开展小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习沟通和解决问题的技巧。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予及时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考校园霸凌问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验团队合作。

提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授核心知识，确保学生对校园霸凌有深入理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，提高学生的实际操作能力。

合作学习法：利用小组合作，增强学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对校园霸凌知识的理解，掌握预防和应对技能。

通过实践活动，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

培养学生的团队协作意识和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深化对校园霸凌的理解。

反思总结：反思学习