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2024年初中数学优质课听课心得

____年____月____日，我和同事赶到支河小学听课。这是支河中

心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里，听了陈辉和张

燕两位数学老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略

到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面

自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身

边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。

第一、教师善于创设情境;教师在教学过程中创设的情境，目标明

确，能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进

其思维。教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情

境，那就是一种假的教学情境。

在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充

满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生

好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创

设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让

学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思

考中学到知识。

第二、教师所创设的师生互动环节氛围融洽。在数学教学中，根

据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培

养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程

中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受

到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂

课，从板书、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，

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在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师

的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己

的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参

与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师

以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、

引导者和合作者”的教学理念。

共听了____节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都

煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供

我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的

精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和

完善自己的课堂教学。

总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教

材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同

任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成

绩。

2024年初中数学优质课听课心得（二）

听课心得：2024年初中数学优质课

2024年初中数学优质课是一节非常出色的数学课程，让我对数学

的理解和应用有了更深入的认识。在这堂课上，我的数学思维得到了

锻炼，数学问题解决的方法也得到了拓展，同时老师的教学方法让我

受益匪浅。以下是我对这节课的____字听课心得。

首先，这节数学课的开头引起了我强烈的兴趣。老师以一个有趣

的数学谜题开始了课程。这个谜题要求我们用一个标有不同字母的矩

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阵进行填空，使得每个字母所在的行、列和对角线的和都相等。这个

问题对于我来说是全新的，但是老师给予了我们足够的时间来思考，

并且在问题解答的过程中给予了适当的引导。通过思考和尝试，我终

于找到了解决方法，感到非常有成就感。通过这个谜题，我学会了如

何在陌生的问题面前保持头脑清晰，锻炼了自己的逻辑思维能力。

接着，老师给我们展示了一个关于数列的视频。这个视频介绍了

数列在实际生活中的应用，例如金融、工程等领域。通过这个视频，

我了解到数列不仅仅是在课本上学到的一些公式和规律，而是一个广

泛应用于实际的数学概念。这个视频让我对数列产生了新的认识，激

发了我学习数学的兴趣。

随后，老师给我们讲解了一道数学题目。这个题目要求我们找出

一个数列的通项公式，然后根据这个公式计算出数列的第100项。老

师首先帮助我们分析了数列的规律，然后引导我们寻找通项公式。通

过老师的讲解，我学会了如何根据数列的规律推导出通项公式。虽然

这个过程有些繁琐，但是当我成功找到通项公式并计算出第100项

时，我感到非常的满足。这个问题让我深刻认识到数学的美和逻辑

性，也让我对数学的进一步学