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六年级科学下册神秘星空教学反思青岛版（三年级起点）

第一篇：六年级科学下册神秘星空教学反思青岛版(三年级起点)

（青岛版）六年级科学下册教学反思

第五单元探索宇宙

神秘星空

今天上了《神秘星空》一课，总体感觉还比较成功。一开始我出

示古代帛画星空图，让生对此观察并说说上面有什么，由此联想到你

心目中的星空是什么样的，并让生进行回答。这一环节使生能够展开

回忆，很快的就进入状态。紧接着，播放星空视频，带领学生进入浩

瀚的星空，进行此项能让生更清晰地观察和认识星空，了解宇宙的特

点。接着就是介绍著名艺术家和小朋友对星空瑰丽、美妙的联想的描

绘，使生知道了浩瀚的星空如何去表现，拓宽了表现的空间。最后出

示用刮蜡法制作的星空图，先引起学生们的兴趣，再讲解刮蜡法的制

作步骤，这样能够有效地提高学生的听讲效率。

通过本节课的学习，学生们不仅进一步了解了宇宙的特点，而且

还学会了制作刮蜡画，由于方法的奇特大部分同学都已掌握，个别同

学由于课下没准备好刮蜡纸而耽误了时间，使作业未完成，对这部分

同学要求下节上课之前完成。

第二篇：六年级科学下册神秘星空教案青岛版(三年级起点)

课题：太阳家族课型：新授课课时：2第十五周

制作人：王永刚审核：理化生组

一、教学目标：

1.认识银河系的基本构成、性状特点及大小；知道太阳系、银河

系、河外星系及宇宙间的关系。2.注重事实，乐于合作与交流。

3.能在已有知识经验的基础上，做出解释与结论。

二、教学重点：

认识银河系的基本构成、性状特点及大小；知道太阳系、银河系、

河外星系及宇宙间的关系。

三、教学课时：一课时

四、教学方法：练习法，讨论法

五、教学过程：

（一）导入：

今天老师来给你们讲一个故事《牛郎织女》。导入到对于银河的

学习。

（二）活动过程

活动一：走进神秘的银河系

1.先观察课本上52页图片，认识银河系的形状。2.理解为什么在

地球上看银河系像一条带子？3.认识银河系的组成和大小。

银河系中恒星和行星的数量很多，大约1000亿——2000亿颗恒

星，1000亿颗到底是个什么样的概念。如我们用黄豆作比较大约5粒

黄豆是1克，那么一斤是500克，大约2500粒黄豆，那么1000亿粒

黄豆是多少斤呢?4千万斤，如果100斤装一个大袋子，那么可以装40

万袋，2000亿粒黄豆的话就是8千万斤，那么就要装80万袋。要装

下1000亿粒黄豆需要40万个袋子，那么我们就可以想象一下能装下

1000亿——2000亿颗恒星的银河系相当于多大的袋子啊。从而想象

银河系之大。如果我们画一千亿个0呢，看来银河系的家庭成员的数

量那是多么大的一个数字啊。理解1光年.2000光年及10万光年的距

离

地球半径约6371千米，由此算出地球的周长约为4万千米，1光

年约10万亿千米，能绕地球2.5亿圈。银河系直径约10万光年，厚

约2000光年。也就是说沿银河系直径要走10万年，穿过银河系中心

的厚度也要走2000年。1光年的距离要绕地球2.5亿圈，2000光年，

就是绕地球5000亿圈，那么10万光年就是绕地球25万亿圈。如果

我们从地球上以光速飞行的话，到银河系的中心还需要约2.8万念呢。

多么遥远的距离啊！活动二：认识宇宙：

1.学生交流汇报课前搜集的资料。在有了一定的资料作铺垫的基

础上让学生闭上眼睛想象一下宇宙有多大？

无边无际.浩瀚无边。2.认识宇宙中除了太阳系.银河系还有许多河

外星系组成。拓展活动：继续关注无垠的宇宙

如宇宙的起源？宇宙中还有没有生命？宇宙中的黑洞是怎么回事？

宇宙将来会怎么样？等等很多问题，将课堂上的研究延伸到课下。

（三）问题解答。

问题一：银河系的组成。课本P52问题二：为什么我们看到的银

河系像一条带子？

银河系是由无数颗星星组成的，银河系中众多星体的光形成了环

绕夜空的.外形不规则的发光带，而从我们地球的角度看，刚好在银河

系的侧面，所以看上去像一条白色的带子。问题三：课本P53的计算

题：