牛津译林版英语七下Unit 6《Outdoor Fun》(Reading 1)教学设计.pdf

牛津译林版英语七下Unit6《OutdoorFun》（Reading1）教学设计

一.教材分析

牛津译林版英语七下Unit6《OutdoorFun》（Reading1）主要讲述了一个关

于户外活动的文章。文章通过介绍一个户外拓展训练的故事，让学生了解并掌握户

外活动的相关词汇和表达方式，同时培养学生的团队协作能力和自信心。本课内容

与学生的生活实际相结合，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

面对初中生，他们在学习英语的过程中已经积累了一定的词汇量和语法知识，

对于阅读理解也有一定的掌握。但学生在理解抽象的表达方式和复杂的句子结构时

仍存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，

充分调动学生的积极性，提高他们的阅读理解能力。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握与户外活动相关的词汇和表达方式，理解文

章的主旨大意。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的口语交流和写作，提高

阅读理解能力。

3.情感目标：通过学习，学生能够培养对户外活动的兴趣，增强团队协

作能力和自信心。

四.教学重难点

1.重点：学生能够掌握与户外活动相关的词汇和表达方式，理解文章的

主旨大意。

2.难点：学生能够运用所学知识进行口语交流和写作，理解并运用文章

中的抽象表达方式和复杂的句子结构。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设相关的户外活动情境，让学生在实际情境中学

习和运用英语。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生

的团队协作能力和自信心。

3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的口语表达

能力。

六.教学准备

1.教师准备：备好相关教学材料，如PPT、教学卡片、拓展阅读材料等。

2.学生准备：预习本课内容，了解基本的户外活动词汇。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或视频展示户外活动的场景，引导学生谈论自己喜欢的户外

活动，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示文章标题和图片，引导学生预测文章内容。然后

逐段呈现文章，让学生听读并回答相关问题，帮助学生理解文章大意。

3.操练（15分钟）

学生分角色朗读文章，模仿语音语调。教师随机抽取学生进行口语问

答，检查学生对文章内容的理解。

4.巩固（10分钟）

学生以小组为单位，讨论文章中的抽象表达方式和复杂的句子结构，

尝试用自己的话进行解释。教师巡回指导，给予反馈和帮助。

5.拓展（10分钟）

学生根据文章内容，设计一个户外活动计划，包括活动名称、地点、

时间、内容等。学生互相展示并评价他人的计划。

6.小结（5分钟）

教师总结本课所学内容，强调户外活动的重要性，鼓励学生在课余时

间多参加户外活动。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，结合所学内容，向家长介绍一种户外活动，并尝试用英

语进行表达。

8.板书（根据教学过程适时进行）

板书关键词汇和核心句型，帮助学生巩固记忆。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：15分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：根据教学过程适时进行

总计：60分钟

在完成牛津译林版英语七下Unit6《OutdoorFun》（Reading1）的教学设计

之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题以

及解决办法和改进措施。

一、课堂反思

整个教学设计以学生为主体，以情境教学法和任务型教学法为主线，力求激发

学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能