2024-2025学年小学生安全心理教育的主题手册设计.docx

2024-2025学年小学生安全心理教育的主题手册设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的主题为“小学生安全心理教育的主题手册设计”，内容取自2024-2025学年小学生安全心理教育教材。主要内容包括：

1.学生个人安全：如何保护个人信息，避免受到网络欺诈和侵害。

2.交通安全：如何在道路上安全行走，识别并遵守交通信号。

3.防火防灾：如何正确使用电器，遇到火灾时如何逃生。

4.食品安全：如何辨别食品安全问题，避免食物中毒。

5.紧急情况应对：遇到自然灾害或其他紧急情况时，如何保护自己。

6.心理健康：如何应对学习压力，建立良好的同学关系。

本节课将结合学生的实际情况，引导学生了解并掌握这些安全知识，提高自我保护意识，增强自我保护能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.安全素养：通过本节课的学习，使学生了解和掌握个人安全、交通安全、防火防灾、食品安全等方面的基本知识和技能，提高学生的安全素养，使学生能够自我保护和自我救助。

2.心理健康素养：通过学习如何应对学习压力，建立良好的同学关系等内容，帮助学生提高心理健康素养，增强学生的心理承受能力和心理调适能力。

3.社会责任素养：通过学习安全知识，使学生认识到自己在社会中的责任和义务，培养学生的社会责任感和公民意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习过一些基本的安全知识，如个人信息保护、交通安全和简单的火灾逃生方法。然而，他们在面对更复杂的安全问题时，如食品安全、紧急情况应对和心理健康方面，可能还需要进一步的学习和指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对自我保护相关的内容通常比较感兴趣，特别是那些与日常生活密切相关的知识点。在学习能力方面，学生们能够通过图片、视频和实践活动来理解和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和小组讨论的方式来学习，这样可以提高他们的参与度和积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习安全知识时可能遇到的困难包括对某些概念的理解不够深入，以及在实际操作中可能会出现的紧张和害怕。此外，学生在面对心理健康问题时可能会感到难以启齿，担心被他人误解。因此，教师需要通过耐心引导和提供安全的氛围，帮助学生克服这些困难和挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、白板、教学黑板、安全演示道具（如安全帽、安全带）、火灾逃生模拟帐篷。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资源和作业，以及学生互动。

3.信息化资源：安全教育动画片、互动游戏、真实案例视频、网络教学资源包（包括PPT、教学手册、安全知识测试题）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动、小组竞赛、在线测试。

5.教学辅助材料：学生手册、安全知识海报、心理健康小册子、紧急情况应对卡。

6.合作伙伴：学校医务室、消防队、食品卫生监督部门，提供专业指导和实地参观学习机会。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全心理教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全心理教育是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全心理教育的图片或视频片段，让学生初步感受其在生活中的重要性。

简短介绍安全心理教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全心理教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全心理教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全心理教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全心理教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全心理教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全心理教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全心理教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全心理教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全心理教育解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全心理教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全心理教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结