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2024年初中教学总结四篇

初中教学总结篇1（约1336字）

在过去一学期的英语教学中，有得有失，为了以后的.教学工作能更加完善，

现总结如下：

这学期我通过教学实践得出以下几点心得：

1、注意知识的衔接过渡

继续上学期的做法，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时

间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。根据中考要求，从开始就需要培

养学生的阅读、提能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。

2、多鼓励，少批评。

为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参

加交际的信心。

3、养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能

使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种

方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。

4、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产

生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、

热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。但是尽管如此，

我所教授的班仍有一部分学生对英语无法提起兴趣。他们基础叫薄弱，学习起来

难度大，又缺乏学习耐心，不愿坚持学习。这部分学生的落后或多或少会对整个

教学及班上其他学生的学习产生不良影响，因此必须想方设法使这部分学生愿意

学，至少愿意试着去听课，这就将成为我以后教学的重点。

作为一个老师，教学则是非常重要的环节，在教学中，我除了严格依照初中

英语《英语教学大纲》的要求，认真备课，上好每一节课，做好配套练习之外，

还根据学生的实际情况，在教授新课的过程中穿插所学过的基础知识，帮助学生

更好地学习新的知识。

我教授的学生对于英语的学习信心不足，老说自己的英语差，听不懂，在开

学初，我就强调学习英语的重要性，强调高一是学习的新阶段，强调努力的作用，

在教学过程中，我反复研究教材，尽量降低教材难度，采用中英双语教法，初中

的英语强调的是阅读，但是我所面对的学生单词量不足，完整地阅读一篇课文对

于他们来说是很困难的，如果仍旧按照一贯的高中教学来要求他们，那么很可能

打击这些学生本来就薄弱的学习英语的信心和兴趣，因此，在正课中，我重点讲

述语法点，语言点，单词及固定搭配，辅与阅读课文的整体理解。这样一方面把

课文浓缩成一个个语言点和固定搭配，减轻学生记忆的难度，另一方面又使学生

掌握一定数量的词汇，初步建立学生学习的自信心；同时又为以后的英语学习做

了铺垫。

总之，在这个学期中，我基本完成了一个初中教师的教学和教育学生的工作，

但是也存在种种的不足之处，在往后的教学中我将更虚心的向经验丰富的老教师

学习，并要结合自己的教学经验逐步摸索出适合我们学校的教学方法。

初中教学总结篇2（约1432字）

在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已逐渐被生

动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、

敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。在“以学论教”的今天，结合一些在教

学中的具体案例，从学生的变化看课改，别有洞天。

一、交流让学生分享快乐和共享资源

学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的课程资源。

在“生活中的立体图形”这节课中，不同的学生依据不同的生活背景进行活动，

自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼此间的交流，实现了他们对立体图

形关键特性的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。

二、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐

在“代数式”这节课中，由上节课的一个习题引入，带领学生一起探究得出

一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，老师指出，“其实，代数

式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。下面，老师说几个事实，

谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外，还能表示其他的意

思吗?”学生们开始活跃起来，一位男孩举起了手，“一本书p元，6p可以表示

6本书价值多少钱”，受到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中

都能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念，正如刘老师所说的，“代数式

在生活中”。

三、学科的融合让学生感受到现代科技的魅力和综合式的学习

在日常生活中，经常听人们议论CT技术、磁共