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人教版数学四年级上册总复习教案--第1页

在实际的课堂教学中，我们常常在课后感到一些遗憾，但实际上课堂上的

缺点和漏洞总是与备课不充分、不细致，教案的书写不全面有关。今天作者在

这里整理了一些人教版数学四年级上册总复习教案，我们一起来看看吧!

人教版数学四年级上册总复习教案1

一、指导思想

重视以学生的已有体会知识和生活体会为基础，提供学生熟悉的具体情

形，以帮助学生知道数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中

的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童乐趣的学习素材

和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生

自主探索，合作交换的学习方式，让学生在合作交换与自主探索的气氛中学

习。掌控教学要求，增进学生发展适当改进评判学生的方法。

二、学情分析

1、大部分学生情形分析

本学期所任教的四年级，共有学生86人。在经过了三年半的学习后，基本

知识、技能方面基本上已经到达了学习的目标，对学习数学有一定的爱好，大

部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比

较感爱好。对本班的学生，我认为应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好

再接再厉地保持，并逐渐引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养

本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

2、学困生基本情形分析

个别的学生由于基础不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能

力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。在他们当中有的

是父母对子女的学习关心，指导，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于

迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循

环，使他们失去信心，导致形成落后生。也有几位学生是智力低下，接受能力

差。所以，连续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。

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1、教材内容

本册教材内容包括:小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运

算定律与简便运算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合

运用活动等。

2、本册教材主要特点

整体上看，本册实验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的体会与体验、体

现知识的形成进程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教

学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实

用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教

材具有基础性、丰富性和发展性。

(1).改进四则运算的编排，着落学习的难度，增进学生的思维水平的提

高。

(2).认识小数的教学安排，重视学生对小数意义的知道，发展学生的数

感。

(3).提供丰富的空间与图形的教学内容，重视实践与探索，增进学生空间

观念的发展。

(4).加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提

升。

(5).有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能

力。

(6).情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习

的收获激发学生的学习爱好与内在动机。

3、教学目标

(1).知道小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的运用，进一步发展

数感，掌控小数点位置移动引发小数大小变化的规律，掌控小数的加法和减

法。

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人教版数学四年