人教版九年级上册初中化学《第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火》17.pdf

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义务教育课程标准

化学实验教科书

人教版九年级上册

第七单元课题1焚烧与灭火

第七单元课题1焚烧与灭火

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【教课方案思路】1、指导思想与理论依照建构主义学习理论看法以为，知识不是经

过教师教授获取，而是学习者在必定的情境即社会文化背景下，借助其余人（包含教师

和学习伙伴）的辅助，利用必需的学习资源，经过意义建构的方式而获取。

2、教材剖析《焚烧和灭火》是初中化学上册教材第七单元课题1的内容，是在学生

已经学习了氧气的性质、用途和碳、磷、一氧化碳等物质焚烧的基础长进一步学习的。

在内容编排上更为贴近生活实质，经过学习，使学生再次领会，化学研究的就是我们身

旁的物质，同时关于加强化学教课的实践性、提高学生的科学修养，都是极其重要的。

3、学情剖析学生关于焚烧与灭火的知识比较熟习，教师应尽量从学生熟习的事物、现象

等实质出发，充足利用实物、图片、视频及实验等各样教课手段，精心设计教课方法，

来调换学生学习的踊跃性，使学生兴趣盎然。只有学生的自主活动充足，参加面广（人

人参加），讲堂氛围活跃、学习的踊跃性高，学生的能动性和聪慧才华一次次被激发，

又一次次被展现，学生的学习情绪饱满，才能达到讲堂效益高，实效性强的成效。4、详

细思路整堂课的构造分为三个板块。第一板块经过教师实验研究焚烧的条件，第二板块

经过学生实验得出灭火的原理，第三板块提出灭火是被动，防火是主动的看法，指引学

生加强防火的意识。每个板块的重视点不一样。第一板块主要着重理性思想，展现化学

作为理科的特色，教会学生科学的研究方法；第二板块重在学生自主活动，从活动中激

发学习的热忱和聪慧才智；第三板块重在指引学生将化学知识使用到生活中，解决生活

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中的实质问题，提高防火的意识，将思想意识提高到一个新的高度。【教课目的】知识

与技术：●理解焚烧的条件和灭火原理●认识常有灭火器的原理和合用范围过程与方

法：●经过活动与研究，学习对获取的事实推行剖析得出结论的科学方法，能主动地

与别人推行沟通和议论，形成优秀的学习习惯和学习方法。感情态度价值观：●经过对

焚烧条件、灭火原理的研究活动，体验科学研究的过程和乐趣，激起对化学的学习欲念

●经过对焚烧利害的剖析，建立科学的物质观，学会用辩证看法对待事物

【教课要点】焚烧的条件和灭火的原理

【教课难点】经过实验研究得出焚烧的条件

【教课方法】情境创建、指引实验研究、对照剖析、概括总结

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【教课用品】①仪器：试管、烧杯、酒精灯、火柴、蒸发皿、药匙、瓷盘、水槽、

镊子、蘸酒精的面纱、湿抹布、扇子、矿泉水瓶子②药品：白磷、红磷、氧气、沙、

水、碳酸氢钠溶液、浓盐酸③电脑及投影仪【教课过程】

教师活动学生活动设计企图

课前播2008北京奥运火炬传达激发学生的爱

放宣传观看国主

义，为解说火炬的

片焚烧做

好铺垫

用年悉尼奥运会独到的水火炬在水下焚

2000下传达观看烧