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式与方程
课型复习课年纪时间
主备人田华文六年级
教学内容:
小学数学六年级下册P84~85及练习十五1~5题。
教学目标:
1.使学生进一步认识用字母表示数及其作用,能正确地用含有字母的式子表示数量及
数量关系、计算公式,培养学生抽象,概括的能力。
2.使学生加深对方程及相关概念的认识,掌握解简易方程的步骤和方法,能正确地解
简易方程。
重点、难点:
1.正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系。
2.列方程解决问题。
教具准备:
小黑板
教学过程
一、开门见山,直接导入
师:我们在复习了整数、小数的概念,计算和应用题的基础上,今天要复习解简易方
程,通过复习,要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式,加深理解方程的概
念,掌握解简易方程的步骤、方法,能正确地解简易方程。
板书课题:式与方程
二、归纳整理,构建网络
(一)用字母表示数。
1.提问:说一说你会用字母表示什么?
组织学生自由说一说,小组内互相交流。
2.阅读课本84页,思考下列问题:
(1)用字母表示数有什么作用?
(2)说说s=vt的含义
(3)书写数与字母、字母与字母相乘时,应注意什么?
组织学生呢个自由阅读,小组讨论交流想法,然后汇报:
重点明确含有字母的式子的书写,如:书写数与字母,省略乘号,数在前字母在后等。
3.让学生写出一些含有字母的式子,如:长方形的面积计算公式等。并与同位说说式
子表示的意思。
4.练习。
课本84页的“做一做”。
独立完成,汇报订正。
(二)解简易方程
1.复习方程概念。
提问:什么是方程?你能举出方程的例子吗?
组织学生回忆方程的概念,并举例说明。
汇报,板书:
含有未知数的等式叫做方程如:5x=30
强调:未知数等式
2.解方程。
33
3.6+x=7x=
410
组织学生解方程,并与小组同学交流,在解方程的过程中用到了哪些知识?
汇报展示,明确:一般解方程我们要根据等式的性质进行解答。组织学生复习等式的性
质。
3.列方程解决问题。
出示课本85页的例2。
组织学生读题理解题意并列方程解决此题,然后汇报评价。
提问:我们在列方程解应用题时的步骤是怎样的?
学生汇报,师板书:
(1)审题,用x表示未知数;
(2)找等量关系,列方程;
(3)解方程;
(4)检验,写答案。
强调重点:审题找等量关系
4.练习。
课本85页的“做一做”。
独立完成,汇报订正。
三、自主检测,完善评价
(一)自主检测。
课本86页练习十五的1~5题。
(二)完善评价。
公布答案及标准,汇报成绩。
教师评价,对于好的学生给予鼓励,出错的分析原因,及时订正。
四、回顾整理,反思提升
谈收获。
师:通过本节课的整理与复习你又有什么收获?
通过让学生谈收获,对本节课进行回顾整理,反思提升。
板书设计:
式与方程
含有未知数的等式叫做方程如:5x=30
(1)审题,用x表示未知数;
(2)找等量关系,列方程;
(3)解方程;
(4)检验,写答案。
作业设计:
基础:
1.解方程。
2
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