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式与方程
课型复习课年纪时间
主备人田华文六年级
教学内容：
小学数学六年级下册P84～85及练习十五1～5题。
教学目标：
1．使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及
数量关系、计算公式，培养学生抽象，概括的能力。
2．使学生加深对方程及相关概念的认识，掌握解简易方程的步骤和方法，能正确地解
简易方程。
重点、难点：
1．正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系。
2．列方程解决问题。
教具准备：
小黑板
教学过程
一、开门见山，直接导入
师：我们在复习了整数、小数的概念，计算和应用题的基础上，今天要复习解简易方
程，通过复习，要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深理解方程的概
念，掌握解简易方程的步骤、方法，能正确地解简易方程。
板书课题：式与方程
二、归纳整理，构建网络
（一）用字母表示数。
1．提问：说一说你会用字母表示什么？
组织学生自由说一说，小组内互相交流。
2．阅读课本84页，思考下列问题：
（1）用字母表示数有什么作用？
（2）说说s＝vt的含义
（3）书写数与字母、字母与字母相乘时，应注意什么？
组织学生呢个自由阅读，小组讨论交流想法，然后汇报：
重点明确含有字母的式子的书写，如：书写数与字母，省略乘号，数在前字母在后等。
3．让学生写出一些含有字母的式子，如：长方形的面积计算公式等。并与同位说说式
子表示的意思。
4．练习。
课本84页的“做一做”。
独立完成，汇报订正。
（二）解简易方程
1．复习方程概念。
提问：什么是方程?你能举出方程的例子吗?
组织学生回忆方程的概念，并举例说明。
汇报，板书：
含有未知数的等式叫做方程如：5x＝30
强调：未知数等式
2．解方程。
33
3．6＋x＝7x＝
410
组织学生解方程，并与小组同学交流，在解方程的过程中用到了哪些知识？
汇报展示，明确：一般解方程我们要根据等式的性质进行解答。组织学生复习等式的性
质。
3．列方程解决问题。
出示课本85页的例2。
组织学生读题理解题意并列方程解决此题，然后汇报评价。
提问：我们在列方程解应用题时的步骤是怎样的?
学生汇报，师板书：
(1)审题，用x表示未知数；
(2)找等量关系，列方程；
(3)解方程；
(4)检验，写答案。
强调重点：审题找等量关系
4．练习。
课本85页的“做一做”。
独立完成，汇报订正。
三、自主检测，完善评价
（一）自主检测。
课本86页练习十五的1～5题。
（二）完善评价。
公布答案及标准，汇报成绩。
教师评价，对于好的学生给予鼓励，出错的分析原因，及时订正。
四、回顾整理，反思提升
谈收获。
师：通过本节课的整理与复习你又有什么收获？
通过让学生谈收获，对本节课进行回顾整理，反思提升。
板书设计：
式与方程
含有未知数的等式叫做方程如：5x＝30
(1)审题，用x表示未知数；
(2)找等量关系，列方程；
(3)解方程；
(4)检验，写答案。
作业设计：
基础：
1．解方程。
2
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