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人教版小学数学五年级上册1.5《解决问题》导学案

【导学案】

学习目标：

1.理解和掌握解决问题的方法；

2.能够灵活运用所学知识解决生活中的实际问题；

3.锻炼分析问题、解决问题的能力。

导学内容：

一、复习：请同学们回顾第一课时至第四课时所学的知识，思

考一下你们都学到了哪些解决问题的方法？

二、引入新知识：今天我们将学习第五课时《解决问题》，通

过学习这一课时，我们将能够更好地掌握解决问题的方法，培

养我们的分析问题、解决问题的能力。

三、示例分析：老师通过一个具体的实际问题来引导学生思考。

示例：小明家里有25株玫瑰花和35株康乃馨花，他想知道一

共有多少株花。请同学们想一想，这个问题该如何解决呢？

1.同学们可以将玫瑰花和康乃馨花的数量分别相加，然后再把

它们的数量相加：25+35=60。

2.也可以直接将两种花的数量相加：25+35=60。

通过上面的两种方法，我们都能得出最后的结果：一共有60

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株花。

四、练习与巩固：请同学们结合课本上其他的例题，对解决问

题的方法进行巩固和练习。

1.李叔叔买了12斤苹果、8斤香蕉，他买了多少斤水果？

2.红领巾队有56名队员，其中男队员占2/7，女队员有多少人？

3.一群小鸭子有32只，其中白色的有18只，其余是黄色的，

问有多少只黄色的小鸭子？

4.妈妈买了一些苹果和梨，苹果有35个，梨有25个，一共多

少个水果？

请同学们尝试用自己的语言描述解决问题的方法，然后互相交

流，共同探讨问题。

五、课堂小结：通过上面的练习，我们应当掌握了解决问题的

方法，并在实际生活中灵活运用这些方法，相信在今后的学习

中，我们都能更好地解决各种问题。

六、课后作业：请同学们整理学过的知识点，总结解决问题的

方法，然后完成课本上相关的练习题，以便巩固所学知识。

【板书设计】

解决问题的方法

1.将各部分的数量分别相加，再把它们的数量相加；

2.直接将各部分的数量相加。

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【导学反思】

通过本节课的学习，同学们对解决问题的方法有了更加深刻的

理解，并能够在实际生活中熟练运用。希望同学们能够再接再

厉，不断提高解决问题的能力，做一个善于思考的小学生。技

巧和方法：

1.情景法

情景法意指根据实际生活情景进行问题的梳理与解析。例如，

若问题是关于购物的，首先想象自己置身在商店内，尝试以实

际生活中的情景来解决问题。

例如问题：“小明家里有25株玫瑰花和35株康乃馨花，他想

知道一共有多少株花。”

解决方法：可以想象自己在小明的花园里，数出玫瑰花和康乃

馨花的数量，再加在一起。

2.综合利用信息

在解决问题时，需要充分利用有关信息，将问题中的所有相关

信息整合起来。有时问题中的信息可能会有一些隐藏的线索，

需要仔细分析并合理利用。

3.画图法

画图法是解决问题中常用的方法之一。通过绘制图表、图形或

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者解题草图，可以更清晰地理解问题，并有助于找出解题思路。