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大学生上课注意力集中问题分析研究

1引言

注意力是使我们的心理活动朝向某一事物，有选择的接受某些信息，而抑制

其他活动和其他信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的

注意力会提高我们工作和学习效率。注意力是智力行为的本质特征之一，提高注

意力水平，培养青少年良好的学习习惯，对维护青少年身心健康具有不言而喻的

重要意义。

据有关调查显示，被访学生中上课时能集中注意力的比例刚过半--58.8%，其中

大学生上课时能集中注意力的尚不足一半，比中学生低17个百分点。上课走神现象在大学

生中十分常见。因此，这极大的引起了家长以及社会的广泛重视。

2研究目的

通过调查与分析，探究大学生在上课时一般能保持多长时间的注意力？有

哪些因素影响学生的课堂注意力？如何才能有效提高大学生上课注意时间？从

而提高学生的学习效率。

3研究方法

我以南京理工大学泰州科技学院10工业工程班的30名学生为调查对象,以

填写调查问卷的形式，如附表—问卷调查表，对大学生上课注意力集中问题进行

问卷调查。然后，我对调查问卷的结果进行了统计整理。同时对每项调查指标

进行了统计，编制了相应的表格，如表1—问卷调查分析表，表2—上课集中时

间表。并绘制出上课集中率分析图，更加直观的反映班级同学们上课集中情况。

表1问卷调查分析表

睡眠不课业负上课时课后休身体不手机的

选项

足担重间长息少舒服影响

原因

A241610152825

B614201525

A的比

80%53%33%50%93%83%

例

课程兴上课的内容难老师授课程重教室明

选项

趣程度心情易程度课水平要程度亮程度

原因

A212319201114

B9711101916

A的比

70%77%63%67%37%47%

例

设备故群体学明确人意志努抗干扰

选项

障习状况生目标力精神能力

原因

A13189109

B1712212021

A的比

43%60%30%33%30%

例

表2上课集中时间表

序号时间集中率

13570%

22856%

3326