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初中英语教案【ItstheTimetoSeeaCartoon】
一、教学目标:
1.知识目标:
学习并掌握表示时间的词汇如:morning,afternoon,evening,night等。
学习并掌握表示活动的词汇如:watchcartoons,playsoccer,readbooks等。
能够运用一般现在时表达自己的日常活动和计划。
2.能力目标:
能够听懂并正确回答关于时间和活动的问题。
能够用英语描述自己的日常活动和计划。
3.情感目标:
培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学重难点:
1.重点:
一般现在时的运用。
表示时间和活动的词汇。
2.难点:
一般现在时的句子结构。
如何正确运用表示时间和活动的词汇。
三、教学准备:
1.教具:PPT、卡通片、时间卡片、活动卡片等。
2.教学环境:多媒体教室。
四、教学过程:
1.热身(5分钟):
教师与学生用英语进行简单的问候和交流。
引导学生回顾已学过的表示时间的词汇和表示活动的词汇。
2.引入(10分钟):
教师播放一部卡通片,让学生观看并回答一些简单的问题。
引导学生思考和讨论他们喜欢的活动和时间。
3.呈现(15分钟):
教师通过PPT展示表示时间和活动的词汇,并进行解释和演示。
学生跟读并模仿,确保他们对词汇的理解和掌握。
4.实践(15分钟):
教师组织学生进行小组活动,让他们互相问答关于时间和活动的问题。
学生用所学的词汇和句型进行交流,并尝试用英语表达自己的日常活动和计划。
5.巩固(10分钟):
教师出示时间卡片和活动卡片,让学生进行匹配。
学生用英语描述每组时间和活动,并解释原因。
6.总结(5分钟):
教师对学生的表现进行评价和反馈。
学生进行自我评价和反思。
五、课后作业:
1.抄写并记忆表示时间和活动的词汇。
2.运用一般现在时写一篇关于自己日常活动和计划的短文。
3.观看一部卡通片,并回答相关问题。
六、教学评价:
1.课堂参与度:观察学生在课堂活动中的参与程度,是否积极回答问题,与同
学进行互动。
2.口语表达:评估学生在描述时间和活动时的口语表达能力,包括语法、发音
和流利度。
七、教学拓展:
1.组织一次角色扮演活动,让学生模拟在不同的时间和地点进行活动的情景。
2.让学生尝试制作一个自己的卡通片,并用英语介绍剧情和角色。
八、教学反思:
1.教师在课后对自己的教学进行反思,考虑是否有效地引导学生掌握了表示时
间和活动的词汇。
2.思考如何改进教学方法,以便更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
九、教学延伸:
1.开展一次英语角活动,让学生有机会在实际环境中运用所学的时间和活动词
汇。
2.组织一次英语写作比赛,要求学生以一般现在时写一篇关于自己日常生活的
文章。
十、教学计划调整:
1.根据学生的学习情况和反馈,调整后续课程的教学内容和难度。
2.针对学生的弱点进行针对性的辅导和训练,以提高他们的英语水平。
十一、教学评估与反馈:
1.进行课堂小测验,测试学生对时间和活动词汇的掌握程度。
2.收集学生的写作样本,评估他们对一般现在时的运用能力。
3.向学生提供反馈,指出他们的进步和需要改进的地方。
十二、教学资源与材料:
1.提供相关的卡通片和动画片资源,以供学生课后观看和模仿。
2.提供时间管理的相关材料,帮助学生学习如何规划自己的时间。
十三、教学策略的调整:
1.根据学生的学习进度和反馈,调整教学计划和教学方法。
2.采用更多的互动式教学活动,提高学生的参与度和积极性。
十四、家庭作业的布置:
1.要求学生观看一部卡通片,并用自己的话总结剧情。
2.要求学生制作一个关于自己日常活动的时间表,并用英语描述。
十五、课程总结与展望:
1.对本节课进行总结,强调学生所学的重点知识和技能。
2.展望下一节课的内容,激发学生对学习的期待。
重点和难点解析
重点:
1.表示时间的词汇如:morning,afternoon,evening,night等。
2.表示活动的词汇如:watchcartoons,playsoccer,readbooks等。
3.运用一般现在时表达自己的日常活动和计划。
难点:
1.一般现在时的句子结构。
2.
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