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《学前教育》试卷A-含答案--第1页

一、单选题

1.我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师创建者为()

A.张雪门

B.陈鹤琴

C.杜威

D.福禄培尔

答案：B

2.1932年10月教育部公布第一个由国家颁布的幼稚园课程标准即()

A.《幼儿园暂行规程》

B.《幼儿园暂行教学纲要》

C.《幼稚园课程规划》

D.《幼稚园课程标准》

答案：D

3.根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”阶段时，称为()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

4.主张“学前教育的主要目的是建立儿童建设性的行为库，从而在有计划和连续的形式下促

进其成长和发展”的属于()

A.联结学习理论

B.认知学习理论

C.信息加工理论

D.行为主义学习理论

答案：D

5.提出儿童发展最近区理论的教育家是()

A.维果茨基

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.加德纳

答案：A

6.认为儿童的心灵就如同“白板”,并且反对体罚的教育家是()

A.洛克

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B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.福禄贝尔

答案：A

7.下列不属于学前教育的原则的是()

A.儿童本位的教育原则

B.全面发展的原则

C.个性化的教育原则

D.以知识传授为主的教育原则

答案：D

8.学前教师从事教育教学工作的根本动力是()

A.认识自我

B.爱心

C.专业知识

D.事业心

答案：D

9.蒙台梭利从儿童语言学习存在关键期这一角度论述了儿童语言发展的阶段性，()是一个

人心理形成的分界线。

A.5-6岁

B.3-4岁

C.2岁

D.2岁半

答案：D

10.韩礼德的系统功能语言理论中，过渡阶段儿童语言功能发展的重要标志是()

A.说话

B.理解

C.语法和会话

D.表达

答案：C

11.机械主义强化论的代表人物是()

A.布龙菲尔德

B.布鲁纳

C.蒙台梭利

D.韩礼德

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《学前教育》试卷A-含答案--第3页

答案：A

12.最先使用“亲社会行为”这一概念的是美国社会心理学家()

A.威斯伯格

B.巴特尔

C.卡特尔

D.巴格莱

答案：A

13.建立在互惠互利基础上的、为报答他人好处而发出的亲社会行为是()

A.回报行为

B.补偿行为

C.利他行为

D.利己行为

答案：A

14.对他人或社会有利的积极行为及趋向是()

A.道德认知

B.道德情绪

C.亲社会行为

D.攻击行为

答案：C

15.根据柯尔怕格的研究，处于前习俗水平中第一阶段的儿童道德发展是()

A.以惩罚和服从为定向

B.以比较行为的工具作用为定向

C.以人与人之间的和谐一致(成为“好孩子”)为定向

D.以维护权威和社会秩