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五年级下册数学教学计划三篇

五班级下册数学教学打算篇1

一、全册教材分析

这一册教材包括下面一些内容：观看物体、因数与倍数、长方

体和正方体、分数的意义和性质、图形的变换、分数的加法和减法、

折线统计图、数学广角和数学综合与实践活动等。其中因数与倍数、

长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计

图等是本册的重点教学内容。

〔一〕在数与代数方面，这册教材支配了因数与倍数、分数的

意义和性质、分数的加法和减法。因数与倍数，包括因数和倍数的意

义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三班级上册分数的

初步熟悉的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结

合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

〔二〕在空间与图形方面，这册教材支配了观看物体、长方体

和正方体、图形的变换。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现

实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，在前面学习分辨从不同

方向看到的物体的样子图的基础上，让同学依据看到的样子图通过操

作还原该物体，培育同学的推理力量和空间观念：探究并体会长方体

和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、

正方体的体积及外表积公式，探究某些实物体积的测量方法；熟悉图

形的轴对称和旋转变换；促进同学空间观念的进一步进展。

〔三〕在统计与概率方面，这册教材让同学学习折线统计图。

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在学习条形统计图的基础上，熟悉到当数据随着时间的改变而改变时，

比较适合用折线统计图描述数据，体会折线统计图的特点。

在用数学解决问题方面，教材结合分数的加法和减法、长方体

和正方体等多个单元，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题，体

会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受

数学的魅力。

联系上述三个领域的教学内容编排“数学广角”，教学一些基

本的数学思想和方法。教材还编排了一些你知道吗，介绍数学背景学

问。编排一些思索题，作为弹性的教学内容。

本册教材依据同学所学习的数学学问和已有的生活阅历，支配

了两个数学综合与实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现

实背景的活动，应用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实

际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。

二、教学目标及要求

1、基础学问和技能：

①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分

数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进

行约分和通分。

②把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、

3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公

倍数。

③理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，

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比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简

洁实际问题。

④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换

算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

⑤结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积

的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形

旋转90度；观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格

纸上设计图案。

⑦熟悉复式折线统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数

据。

2、解决问题和方法

①经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题

的力量。

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法

解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，

初步形成观看、分析及推理的力量。

3、情感看法和价值观

①主动主动参加猎取学问的全过程，让他们熟悉到数学的价值，

生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。

②形成对数学的深厚爱好，树立同学自尊心和自信念，提高同

第