小学数学人教六年级上册5圆《圆的认识》表格教案.pdf

课题《圆的认识》

课型新授课程课时45分钟班级六年级四班

圆的认识一课是选自人教版义务教育教科书小学数学六年级上册第五单

元《圆》中第57—61页的教学内容。本节课是在学生认识了长方形、正方形、

三角形等多种平面图形的基础上展开，也是小学阶段认识的最后一种常见的平

面图形。

教材的编排思路的第一个环节是“动手动脑”，先让学生想办法画一个圆，

通过这个环节让学生发掘生活中关于圆的物体，感受生活中的圆，毕竟数学来

源于生活。掌握用圆规画圆的办法，在此基础上初步感受圆的特征，认识圆的

教材分析圆心、直径、半径概念。通过画一画、量一量发现直径和半径的关系。这样的

编排，让学生在教师的指引和调控下进一步理解和把握圆的相关概念及特征，

让学生自我动手发现知识，进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆规画圆；

渗透了曲线图形和直线图形的关系；通过对圆的认识，不仅能加深对周围事物

的了解，提高解决实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、面积、圆柱、圆

锥等知识打好基础。

1、知识目标：使学生认识圆，知道圆的各部分名称。掌握圆的特征，理解直径

与半径的关系。初步学会用圆规画圆。

2、技能目标：让学生从生活中认识圆，借助动手操作活动，发现规律，培养学

教学目标生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念。

3、情感目标：通过操作、研讨，培养学生独立探索能力和创新、合作的意识。

教学重点圆的特征，半径和直径的关系。

教学难点理解圆心与圆的位置、半径与圆的大小的关系；会用圆规画圆。

教学方法讲授法、谈话法、演示法、讨论法、练习法、自主探索式教学法等

教学媒体PPT

学具准备：圆的实物、剪好的圆片、圆规、直尺

教学准备

教具准备：细线、图钉、剪好的圆片、三角板、圆规、多媒体课件、

教学过程

环时间

设计教学内容

节分配

1、仔细观察，你能找出它们都有哪些共同的形状呢？

创

学生回答：他们的外观形状都是圆形）评语：同学们真棒，一下

设

子就发现它们的共同点了。

情

2、师：生活中，你们还在哪儿见到过圆形呢？

境

生：钟面上有圆，硬币、CD光盘，有的桌面，轮胎上有圆，有些纽

，

扣也是圆的3分

激

师：真是生活的有心人，其实生活中的圆形随处可见，一起来欣赏

发

游戏一下。（课件展示）

兴

师：有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇。今

趣互动

天这节课，就让我们一起走进圆的世界，去认识圆。（板书：圆的认识）

探齐读学习目标

索扩师：那这张圆形图片是由什么线围成的？

新充（曲线，圆是由曲线围成的平面图形）

知引1、学生自己想办法纸上画一个圆。

，入师：同学们咱们刚才从生活中找到了许多圆形，你能想办法在纸上画一

动个圆吗？(学生自己画圆。)

5分

手