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高中文科科目二轮复习计划

高中文科科目二轮复习计划（7篇）

高三的科目复习要怎么写好复习计划呢?怎样进行有效的复习，基本知识是学习的基

础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，制订学习计划非常重要。下面是小编给大

家整理的高中文科科目二轮复习计划，仅供参考希望能帮助到大家。

高中文科科目二轮复习计划篇1

一、指导思想

让每位学生都得到进步。

二、复习时间

20__年6月11——20__年6月6日。其中第一轮20__年6月11——20__年3月1

日，第二轮20__年3月1——20__年6月6日

三、复习内容

普通高中数学教科书必修1—5册，必选1的1、2册全部内容和选修4的1,4,5册

中选一个模块。

四、复习方法

两轮，三步，三课型，五环节复习法，简称《2335复习法》。

两轮——整个复习辅导过程分两轮进行。第一轮为基础复习阶段，第二轮为综合复

习阶段。

三步——整个过程分三步进行。第一步：基础知识复习;第二步：基本能力训练;第

三步：综合能力训练。

三课型——自主复习课、合作探究课、展示点评课。

五环节——课堂教学一般环节：明确目标——自主学习——合作学习——展示点评

——反思总结。

五、第一轮复习过程

1、备课

1)建立学习小组。把学习程度不同的学生组合成10个学习小组，组内成立学习对子，

制定“数学学习小组制度”。每个小组选定小组组长、小组学长、小组名称和小组口

号。

2)确定单元，明确目标。把教科书整合成相对独立的复习单元，准确确定单元内容

的重点、难点和考点，明确复习辅导的目标。

3)编写《基础知识复习指导》。根据单元内容的重点、难点和考点编写出“基础知

识的复习指导”。其核心是把基础知识转化为问题，突出基础知识复习的内容、过程

和方法，指导学生有效复习。《基础知识复习指导》全部打字、复印。

4)编写《基本能力训练题》。根据单元内容的重点、难点和考点，以培养基本能力

为核心编写出“基本能力训练题”，并打字、复印。

5)编写《单元检测题》。以当下的单元内综合，与复习过的单元间综合的原则，编

写单元练题，进行测试、评价。《单元检测题》全部打字、复印。

6)准备《152班数学总复习评价表》。评价表包括三个内容：学习态度、目标达成

和学业成绩。

2、上课

1)自主复习课。

基础知识(包括基本方法)的复习一般采用自主复习课。自主复习课突出“自主”这

一特点，在老师的引导下自主复习基础知识，自主提炼基本思路和方法，完成《基础

知识复习指导》中的复习任务。

基本环节：明确目标——自主学习——展示点评——反思总结。

操作方法：老师至少提前2天发放《基础知识复习指导》，让学生初步了解本单元

的复习内容。上课时老师运用《基础知识复习指导》明确提出本课堂的复习目标，并

安排具体任务，做学习方法指导。然后组织学生自主复习。要求尽量独立完成《基础

知识复习指导》中的复习任务，大约占30分钟时间。老师观察了解学生的学习情况，

把出现的问题展示在黑板上，引导学生分析、纠错、深化，完成“展示点评”环节，

时间不能超过10分钟。最后拿出5分钟左右的时间让学生总结整理答案，并提出下一

节课的复习内容，让学生适当预习。

2)合作探究课

解题能力训练一般采用“合作探究课”。利用组合内作和班内合作的优势培养基本

能力，提高复习效率。

基本环节：明确目标——合作学习——展示点评——反思总结。

操作方法：老师至少提前2天发放《基本能力训练题》，并交代预习内容。上课时

老师运用《基本能力训练题》明确提出本课堂的复习目标，并安排具体任务，做学习

方法指导。然后学生组织学生合作学习。合作学习分三步进行：(1)小组内对学，(2)

小组内讨论，(3)小组之间交流。第一、二步完成小组学习任务，第三步完成课堂任务。

这一环节大约占30分钟时间。老师观察了解学生的学习情况，把问题展示在黑板上，

引导学生分析、纠错、深化，完成“展示点评”环节，时间不能超过10分钟。最后拿

出5分钟左右的时间让学生整理答案，总结规律。并提出下一节课的复习内容，让学

生适当预习。

3)展示点评课

总结某一部分，某一单元或点评考试时运用“展示点评课”。老师根据学生复习中

暴露的问题和高考的考试重点制定复习内容，这些内容必须符合三个条件：(1)能解决

学生的疑难问题;(2)必须是高考