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《和我们一样享受春天》教学反思（精选5篇）

《和我们一样享受春天》教学反思（精选5篇）

身为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学，借助教学

反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写才好呢？下

面是小编收集整理的《和我们一样享受春天》教学反思（精选5篇），

仅供参考，希望能够帮助到大家。

《和我们一样享受春天》教学反思1

第四单元的主题是和平，《和我们一样享受春天》虽然只是略读

课文，但却是对和平含义的升华。它是一首呼唤和平的小诗，诗中以

一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对

和平的呼唤，教学中，我觉得以下几个方面比较成功：

（一）引导学生在读中悟，在读中思

板书课题后，请学生放声自由朗读课文，初步感知诗歌所要表达

的情感，认读生字后，全班同学齐读课文，营造一种震撼人心的朗读

气氛。学生的朗读兴趣被点燃了，许多同学主动举手要求读给其他同

学听，我就抓住这个机会请举手的同学分节朗读课文，进一步保持他

们专注课堂的时间，其他同学在仔细倾听的过程中思考把这首小诗分

成二部分，引导他们在读中悟，在读中思。全班五十一位同学，四十

八位同学能正确完成。可见学生们真正成为学习主人时，他们能在读

中正确地悟出文章的要领。

（二）培养学生的想象力

在教学第一小节中，当讲到海鸥因为战争而失去家园时，我问了

这样一个问题“如果你是海上的一只海鸥，当你看到自己的家园被战

争破坏时，你心里会想什么，会说什么？”学生们顿时陷入了深思，

完全把自己当成了一只海鸥，恰如其分地体会到了战争带来的战争有

多么严重；当教学完前四个小节后，我又引导了这样一个问题“难道

战争仅仅破坏了大海，沙漠，夜空和草地吗？请你展开自己的想象，

也来写一首小诗。”从学生们的反馈情况看，效果相当不错，在这个

过程中，学生的想象力得到了很好的培养。

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（三）培养学生的责任意识

在教学的最后，由教师带领学生朗读课后阅读链接中的《儿童和

平公约》，我将整个过程设计得如同学生们一年级戴上红领巾成为少

先队员时的情景，让学生知道维护世界和平是我们少先队员应该做的

事情。通过这样一个环节，在孩子心中播种了责任意识。

《和我们一样享受春天》教学反思2

《和我们一样享受春天》这首诗歌是以一个孩子的视角，揭示了

战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。诗歌语言真

挚，感情丰富，描绘了大自然的景物，更是花大篇幅描写了战争给人

们带来的灾难，让孩子们对战争进行强烈控诉以及和平的深情呼唤。

在课文《一个中国孩子的呼声》里我感觉学生已经感受到了战争

的残酷，看到了充满血腥的战争打破了世界的和平，也体验到了罪恶

的战争使孩子失去了父亲的那种极其悲痛的心情。于是带着对战争间

接的感受和体验，学习《和我们一样享受春天》这首诗歌，学生已不

再难以体会诗人所表达的憎恨战争、维护和平的情感。

一、体验自然美

在文章导入时，我让学生谈了眼中的春天是怎么样的。现在正是

春天，学生在假日也春游了，欣赏了春天的美，感受了活动的乐趣。

此刻他们谈得那么开心，说得词汇那么丰富：温暖的、百花齐放、万

物复苏、生机勃勃……在我们眼中，春天是美好的，生活是快乐的，世

界是安全的，学生也已经深深体验到了。

接着我让学生自由读诗，诗歌前四小节的叙述结构比较相似，都

是先讲美丽的自然景物本来应该是怎样的：蔚蓝的大海本来是海鸥的