《和倍问题》教学设计及反思5篇.pdfVIP

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任教学科:_________________

任教年级:_________________

任教教师:_________________

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《和倍问题》教学设计及反思1

【教学题目】稍复杂的方程(三)——“和倍”问题【教学内容】教科书第

70页例3练习十三4—6【教学目标】

知识与技能:学生通过自主探索、交流互助学会根据两个未知量之间的关系,

列方程解答含有两个未知量的实际问题。

问题解决与数学思考:学会用检验答案是否符合已知条件的方法,提高学生

求解验证的能力;培养学生的主体意识、创新意识、合作意识,以及分析、观察

能力和表达能力。

情感、态度与价值观:让学生体验到生活中处处是数学体验数学的应用价值

和数学学习的乐趣。

【教学重点】明确数量关系列方程解决问题。

【教学难点】能理解把一倍量的未知数设为X,则用含有X的式子表示另一

个未知数。【教学过程】

一、复习引入1.用字母表示复习。

学校科技组有女同学X人,男同学是女同学的3倍,男同学有()人,男女

同学一共有()人,男同学比女同学多()人。2.引入新课

二、探究新知呈现问题情景:地球的表面积为5.1亿平方千米,其中海洋

面积约为陆地面积的2.4倍。

(1)这道题,告诉我们哪些已经条件?(2)你能提出哪些数学问题?

(3)能解决这个问题吗?请同学们独立解答。(4)汇报,说说你是怎么想的?

(5)请同学们思考下面的问题:

①题中有几个未知数?

②怎样设未知数?为什么?

③问题中包含这样的等量关系吗?(6)汇报交流

(7)师小结:用方程解,一般设“一倍量”为x,那么“几倍量”就可以用

几x表示,根据题中另一个条件找数量间的相等关系,然后列方程。

(8)解方程,并汇报。

(9)你是根据什么求出海洋面积的呢?(10)我们做的对吗?如何检验呢?

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练习十三相关习题(生独立列式解答并集体反馈。)

四、课堂总结

简述今天所学方程的解法。

《和倍问题》教学设计及反思2

教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第41~42页例6及相关练习。

教学目标:

1.会通过线段图理解题意,并根据关键句弄清数量关系设未知数,能列方程

解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题,理解解

答思路,掌握解题方法。

2.从解题过程中切实理解用方程解应用题的优越性,提高学生列方程解决问

题的自觉性与积极性。

3.让学生对生活中的有关数学信息予

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