中学教资教育知识与能力科目二知识点总结口诀记忆.pdf

中学教资教育知识与能力科目二知识点总结口诀记忆

考古知识古人忧

考古学主要研究器物谱

考古方法不容忽

考古学重计文化

考古学研究出结果

考古学可分空间

考古学研究两方面

考古学社会科学导向

考古学文化叠加

考古学古代易追踪

考古学需要阅读资料

考古学可以实地勘察

考古学也用文物保存

社会学建立在行为者

社会学由3D构成

社会学总结人类常见矛盾

社会学由理论和实践构成

社会学反映社会结构

社会学研究人与人

社会学包括多种观点

社会学分社会学院

社会学以社会发展为主

社会学内部性决定外部性

社会学社会规范为准

社会学全球化研究

社会学建立在人类行为基础上

心理学个体是重点

心理学研究个体现象

心理学分生理和社会

心理学研究交往过程

心理学研究认知过程

心理学关注人与人

心理学分研究人群

心理学人与环境影响

心理学大致分4个基本过程

心理学理论体系多种多样

心理学学术专业从事

心理学研究客观动因

心理学结合实际领域

宪法是国家根基

宪法起源于人民意志

宪法反映国家意志

宪法规定国家的基本法律

宪法是法律的统摄者

宪法规定国家权力机构

宪法界定国家行政权力

宪法保障公民权利

宪法国家管理权利

宪法享受权利与义务

宪法保障公民人权

宪法国家生活的规范

逻辑学注重思维规范

逻辑学求真的方法

逻辑学研究人的思维规律

逻辑学有形式逻辑

逻辑学形和内容合作

逻辑学有哲学逻辑

逻辑学研究真理

逻辑学符号的运算

逻辑学语言有规定

逻辑学必须负责任

逻辑学有立刻命题

伦理学关于善恶规范

伦理学个体的行为规范

伦理学讨论最终目标

伦理学有实际指导性

伦理学行为之道路

伦理学要结合实情

伦理学独立科学

伦理学个人行为规范

伦理学社会规范

伦理学社会问题的解决

教育学教育哲学归属

教育学学科性质

教育学最终目标

教育学教育的计划

教育学教育的组织

教育学教育的实施

教育学教育的评价

教育学教育的效果

教育学教育社会化

教育学教育管理

教育学教育与社会关系

教育学教育内容

教育学教育目标

教育学教育技术

教育学教育方式

教育学教育步骤

教育学教育心理学

教育学教育社会学

教育学教育心理学

教育学教育心理

教育学教育学科基础

教育法教育的法律制度

教育法教育的主体

教育法教育的目标

教育法教育的内容

教育法教育的方式

教育法教育的计划

教育法教育的组织

教育法教育的实施

教育法教育的评价

教育法教育的效果

教育法教育的责任

教育法教育的主体

教育法教育的目标

教育法教育的内容

教育法教育的方式

教育法教育的计划

教育法教育的组织

教育法教育的实施

教育法教育的评价

教育法教育的效果

教育法教育的协作

教育法教育的协调

教育统计为支持教育决策

教育统计数据根据需求

教育统计是数据分析

教育统计强调量和比较

教育统计要减少失误

教育统计要提供支持

教育统计实现自动化

教育统计数据整合

教育统计为管理的基础

教育统计要及时更新

教育统计提供有根据

教育技术是教育改进工具

教育技术目标是教育效果

教育技术重视教学设计

教育技术是教学手段

教育技术要讲究操作

教育技术提供多媒体

教育技术是多元发展

教育技术应变思维新

教育技术推广投资高

教育技术支持教学过程

教育技术支持教学手段

教育评价评价学习成果

教育评价评价学习过程

教育评价评价教育质量

教育评价评价教育效果

教育评价评价教师能力

教育评价评价学生能力

教育评价作用多个层面

教育评价要求对象全

教育评价要求方法创新

教育评价多角度需要

上述的总结口诀可以帮助你逐个回忆和复习中学教资教育知识与能力

科目二的知识点。