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初中体育与健康篮球模块战术单元突分配合教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《初中体育与健康》篮球模块战术单元“突分配合”教学设计,以人教版《体育与健康》课程为依据,针对初中生身心发展特点和体育技能掌握程度,围绕篮球基本技能和战术配合展开。本节课内容与课本紧密关联,注重培养学生的团队协作能力和竞技体育精神,符合教学实际需求。通过本节课的学习,使学生掌握突分配合的基本技巧,提高篮球竞技水平。
核心素养目标
本节课以提升学生的体育学科核心素养为目标,通过篮球战术教学,着重培养学生的运动能力、健康行为、体育品德。具体目标如下:
1.运动能力:使学生掌握突分配合的动作要领,提高篮球实战技巧,培养学生的运动技能和运动能力。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,增强学生的身体素质,促进学生的健康成长。
3.体育品德:培养学生良好的团队协作精神,增强集体荣誉感,提升学生的体育道德水平。
学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识:学生已掌握篮球基本技能,如运球、传球、投篮等,对篮球比赛有一定的了解,部分学生具备简单的团队配合经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对篮球运动具有较高的兴趣,尤其是男生;学生在篮球技能方面存在差异,部分学生动作技巧较为熟练,部分学生需要加强;学生学习风格各异,有的喜欢实践,有的喜欢理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在突分配合中可能遇到动作协调、团队协作、战术理解等方面的困难;部分学生可能对篮球战术配合缺乏信心,害怕失误;学生需要在短时间内掌握突分配合的要领,提高团队配合能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《初中体育与健康》篮球模块战术单元的相关教材。
2.辅助材料:收集和准备突分配合的图片、图表、视频等多媒体资源,以便更直观地展示动作要领和战术应用。
3.实验器材:准备篮球、篮筐等器材,确保篮球比赛的设备和场地安全。
4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室环境,设置展示区、讨论区等,为教学活动创造良好的氛围。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对篮球战术配合的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是篮球战术配合吗?它如何在比赛中发挥作用?”
展示一些关于篮球战术配合的图片或视频片段,让学生初步感受篮球战术的魅力或特点。
简短介绍篮球战术配合的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.篮球战术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解篮球战术配合的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解篮球战术配合的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍篮球战术配合的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解篮球战术配合的实际应用或作用。
3.篮球战术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解篮球战术配合的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的篮球战术配合案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解篮球战术配合的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际比赛的影响,以及如何应用篮球战术配合解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论篮球战术配合的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与篮球战术配合相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对篮球战术配合的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调篮球战术配合的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括篮球战术配合的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调篮球战术配合在现实比赛中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用篮球战术配合。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于篮球战术配合的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.学生将掌握篮球战术配合的基本概念和动作要领,包括突分配合的技巧和战术应用。
2.学生将能够理解篮球战术配合在比赛中的重要性,并能够分析实际案例中战术配合的应用和效果。
3.学生将提高团队协作能力,学会如何在篮球比赛中与队友进行有效的配合和沟通。
4.学生将培养运动能力,通过实践练习提高篮球技能水平,提升身体素质。
5.学生将培
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