第5单元 第4章 细菌和真菌2023-2024学年八年级上下册生物默写小册子教学设计(人教版).docx

第5单元第4章细菌和真菌2023-2024学年八年级上下册生物默写小册子教学设计(人教版)

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教材分析

本节课为人教版八年级下册生物《细菌和真菌》的教学设计。本节课主要内容涵盖了细菌和真菌的基本概念、形态结构、生活习性以及与人类生活的关系等。通过本节课的学习，学生应掌握细菌和真菌的基本知识，了解它们在自然界中的作用以及对人类生活的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括科学探究、生命观念、科学思维和社会责任等方面。通过学习细菌和真菌的相关知识，学生应能够运用观察、实验、推理等方法进行科学探究；形成对生命现象和生命规律的基本认识，建立生命观念；运用生物学知识解释现实生活中的问题，提升科学思维；关注微生物与人类生活的关系，增强环保意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-细菌和真菌的基本概念：掌握细菌和真菌的定义、分类及特征。

-形态结构：了解细菌和真菌的细胞结构、繁殖方式等。

-生活习性：掌握细菌和真菌的生活条件、分布范围及其对环境的影响。

-与人类生活的关系：了解细菌和真菌在食品制作、药物研发、环境保护等方面的应用。

2.教学难点

-细菌和真菌的形态结构：学生可能对细菌和真菌的细胞结构、繁殖方式等概念理解不清，难以区分两者。

-生活习性：学生可能难以理解细菌和真菌在不同环境条件下的生活习性，以及它们对人类生活的影响。

-与人类生活的关系：学生可能难以理解细菌和真菌在实际生活中的应用，以及如何利用它们为人类带来益处。

针对以上难点，教师可以通过生动形象的图片、实物模型等教学辅助工具，引导学生直观地理解细菌和真菌的形态结构；通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入了解细菌和真菌的生活习性及其与人类生活的关系。同时，鼓励学生进行实践活动，如微生物实验、制作发酵食品等，增强学生对细菌和真菌应用的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级下册生物《细菌和真菌》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的细菌和真菌的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示细菌和真菌的形态结构、生活习性等。

3.实验器材：准备细菌和真菌实验所需的显微镜、培养皿、试剂等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行实验和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对细菌和真菌的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道细菌和真菌是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于细菌和真菌的图片或视频片段，让学生初步感受细菌和真菌的魅力或特点。

-简短介绍细菌和真菌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细菌和真菌基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解细菌和真菌的基本概念、形态结构和生活习性。

-过程：

-讲解细菌和真菌的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍细菌和真菌的形态结构、生活习性以及与人类生活的关系。

-使用图表或示意图帮助学生理解细菌和真菌的特点和区别。

3.细菌和真菌案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解细菌和真菌的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的细菌和真菌案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细菌和真菌的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细菌和真菌知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与细菌和真菌相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，加深全班对细菌和真菌的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调细菌和真菌的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括细菌和真菌的基本概念、形态结构、生活习性等。

-强调细菌和真菌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细菌和真菌知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于细菌和真菌的短文或报告，巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《微