第1课时 时、分、秒（教案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

第1课时时、分、秒（教案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级上册数学人教版中的“时、分、秒”。内容包括时钟的构成、时间的划分、时、分、秒之间的换算以及与实际生活情境的结合等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经掌握了基本的数数能力和对时间的初步认识。在此基础上，本节课将进一步深化学生对时间的理解，培养学生对时间单位时、分、秒的准确认识，并通过实际操作和练习，使学生能够灵活运用时、分、秒进行时间的计算和转换。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在数学素养和实际应用能力两个方面。通过学习“时、分、秒”，学生将能够培养对数学时间的敏感度，提高逻辑思维能力和问题解决能力。同时，结合生活情境，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高生活自理能力和时间管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括时钟的构成、时间的划分、时、分、秒之间的换算以及与实际生活情境的结合。具体重点如下：

（1）理解时钟的构成，包括时针、分针、秒针以及它们的作用。

（2）掌握时间的划分，即一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

（3）学会时、分、秒之间的换算，包括进率和换算方法。

（4）能够将所学知识应用到实际生活情境中，如计时、算时间等。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）理解时钟的构成和作用。学生可能对时针、分针、秒针的运行规律和相互关系难以理解。

（2）掌握时、分、秒之间的换算。学生可能对进率的概念和换算方法不够清晰，导致换算错误。

（3）将所学知识应用到实际生活情境中。学生可能在生活中对时间单位的使用不够熟练，需要通过实例和练习加以培养。

针对以上重点和难点，教师应针对性地进行讲解和强调，采用生动形象的教学方法，如实物演示、动画展示、练习题等，帮助学生突破难点，确保对核心知识的理解透彻。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用讲授法讲解时钟的构成、时间的划分以及时、分、秒之间的换算。

-运用案例研究和项目导向学习，让学生参与制作一个自己的时间表，培养时间管理能力。

-通过讨论和小组合作，让学生分享生活中应用时间单位的方法和经验。

2.设计具体的教学活动

-利用角色扮演，让学生扮演不同角色，如新闻播报员、计时员等，增强对时间单位的理解。

-组织实验活动，如计时实验，让学生亲身体验时间的长短。

-设计时间接龙游戏，促进学生之间的互动和时间单位的应用。

3.确定教学媒体使用

-使用电子白板展示时钟的构成和运行原理，生动形象地帮助学生理解。

-利用教学软件播放时间单位换算的动画，让学生更直观地掌握换算方法。

-引入实物教具，如钟表模型，让学生亲手操作，提高实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“时、分、秒”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“时、分、秒”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“时、分、秒”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“时、分、秒”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“时、分、秒”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握时间单位的换算和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验时间单位的换算和应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“时、分、秒”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间单位的换算和应用。

-合作学习法：通过小组讨