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第五章第2节细胞的能量“货币”ATP
学科素养分析
生命观念:通过对ATP的结构和功能,建立起生命的物质与能量观和普遍联系的观点
科学思维:通过分析ATP的合成、利用过程,培养对问题进行推理,并做出合理判断的能
力
教学目标
1、依据ATP的分子结构简式说出ATP的化学组成和特点
2、根据ATP与ADP的相互转化解释ATP在细胞生命活动中的作用
教学重点
ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用.
教学难点
通过ATP与ADP像话转化的特点,解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
教学方法PPT演示
教学准备PPT演示文稿、视频
教学过程
学习任务教师组织与引导学生活动设计意图
情境中感知ATP的导入:播放萤火虫与教师一起朗读诗让学生感受古诗的
作用,并设计实验的视频,学生朗读句,思考问题魅力,激发学生学
“探究萤火虫发光杜牧《秋夕》习兴趣,渗透热爱
的直接功能物质”思考:1、萤虫发光自然和生命的情感
的生物学意义是什
么?
2、萤火虫体内有特
殊的发光物质吗?
3、萤火虫发光的过
程有能量的转换设计实验方案:1、拓展探究,提高学
吗?取A、B、C、D4支生的科学探究能力
提出问题:是什么试管,加入适量萤
直接给萤火虫发光火虫荧光素、蒸馏
提供能量呢?是葡水,置于暗处
萄糖,脂肪,还是2、荧光消失后,4
其他物质?支试管分别加入2ml
设计实验探究萤火蒸馏水、脂肪、葡
虫发光的直接能源萄糖、ATP溶液
物质3、置于暗处,观察
现象
学习ATP的结构图片展示ATP结构学生理解ATP为什巩固学生对ATP基
教师讲解ATP结构么不稳定,掌握本结构的认识
是由一个腺嘌呤,ATP、ADP、AMP之间掌握腺苷和腺嘌
一个核糖,三个磷的关系,以及AMP呤,以及ATP与RNA
酸基团构成,腺嘌与RNA的关系的关系
呤和核糖组成腺活动:给出结构,
苷,所以ATP的中让学生组合成ATP
文名称叫腺苷三磷拓展:可以把A变拓宽视野,让学生
酸;联系物理学知成G、C、U,相对的了解高能磷酸化合
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