非选择题题组限时练4(教学设计)2024年安徽中考化学提优方案.docx

非选择题题组限时练4(教学设计)2024年安徽中考化学提优方案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

非选择题题组限时练4(教学设计)2024年安徽中考化学提优方案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年安徽中考化学提优方案中的非选择题题组限时练4。该部分内容主要包括以下几个方面：

1.化学方程式的书写与计算：学生需要掌握化学方程式的书写规则，以及如何根据化学方程式进行计算。

2.物质的性质与鉴别：学生需要了解不同物质的性质，并能通过实验方法进行鉴别。

3.溶液的浓度与稀释：学生需要理解溶液浓度的概念，并能运用稀释公式进行计算。

4.实验操作技能：学生需要掌握基本的化学实验操作技能，如称量、溶解、过滤等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.化学方程式的书写与计算：该部分内容与学生在初中阶段学习的化学方程式的书写与计算知识相联系。

2.物质的性质与鉴别：该部分内容与学生在初中阶段学习的物质的性质与鉴别知识相联系。

3.溶液的浓度与稀释：该部分内容与学生在初中阶段学习的溶液的浓度与稀释知识相联系。

4.实验操作技能：该部分内容与学生在初中阶段学习的化学实验操作技能知识相联系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.化学方程式的书写与计算：培养学生运用化学方程式进行计算和分析问题的能力，培养学生的逻辑思维和计算能力。

2.物质的性质与鉴别：培养学生对不同物质性质的理解和运用，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.溶液的浓度与稀释：培养学生运用溶液浓度和稀释公式进行计算和解决问题的能力，培养学生的数学应用能力和问题解决能力。

4.实验操作技能：培养学生掌握基本的化学实验操作技能，培养学生的实验操作规范性和实验安全意识。

学情分析

考虑到学生层次的差异性，我们将学生分为三个层次：基础层、提升层和优秀层。

1.基础层学生：对于化学方程式的书写与计算、物质的性质与鉴别、溶液的浓度与稀释等基本概念和基本操作较为陌生，需要通过详细的讲解和大量的练习来掌握相关知识。他们在数学和实验技能方面有一定的基础，但应用能力较弱。

2.提升层学生：已经掌握了部分基本概念和基本操作，但在运用方面还存在一定的困难。他们需要通过大量的练习和老师有针对性的指导来提升自己的运用能力。在数学和实验技能方面有较好的基础，但仍有提升空间。

3.优秀层学生：已经较好地掌握了相关知识，具备一定的运用能力。他们需要通过更难的题目和更有挑战性的任务来进一步提升自己的能力。在数学和实验技能方面有较高的水平，具备一定的创新意识。

对于不同层次的学生，我们需要有针对性的教学策略。对于基础层学生，我们要注重讲解的详细性和练习的针对性；对于提升层学生，我们要注重练习的量和质的提升，以及针对性的指导；对于优秀层学生，我们要注重拓展他们的知识面和提升他们的创新能力。同时，我们需要关注学生的行为习惯，如上课认真听讲、课后及时复习、积极参与实验操作等，这些良好的行为习惯将对学生的课程学习产生积极影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.针对化学方程式的书写与计算、物质的性质与鉴别、溶液的浓度与稀释等知识点，采用讲授法，系统、全面地讲解基本概念和基本操作，为学生奠定扎实的基础。

2.对于实验操作技能的学习，采用实验法，让学生亲自动手操作，培养学生的实验操作规范性和实验安全意识。

3.在教学过程中，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备，展示化学实验视频，让学生更直观地了解实验操作步骤和注意事项，提高学生的实验操作能力。

2.通过教学软件，进行实时互动，为学生提供即时的反馈和指导，提高教学效果。

3.运用在线教学平台，发布练习题和拓展任务，方便学生随时随地学习，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示生活中常见的化学现象，如食物的腐败、铁的生锈等，引发学生对化学知识的兴趣。

-提出问题：为什么食物会腐败？铁为什么会生锈？引导学生思考，激发学习欲望。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解化学方程式的书写与计算：以食物腐败为例，讲解化学方程式的书写规则，如何根据方程式进行计算。

-物质的性质与鉴别：通过实验演示，讲解不同物质的性质，如何通过实验方法进行鉴别。

-溶液的浓度与稀释：讲解溶液浓度的概念，如何运用稀释公式进行计算。

3.巩固练习（10分钟）

-针对讲授的内容，设计练习题，让学生进行书写化学方程式、鉴别物质、计算溶液浓度等练习。

-组织学生进行小组讨论，互相交流解题思路和方法，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-针对巩