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人教版八年级下语文课程标准达标点--第1页
课程标准达标点
年级八年级科目语文(下)册任务人：王征
一、本册总目标：
1、提高阅读记叙文、抒情文、科学文艺作品和浅显文言文的能
力。
2、增强语言表达能力和语文实践能力。
3、提升人文素养，养成良好习惯。
二、学段目标：（以单元）
1、通过第一单元的学习，了解叙事性作品的文体特征，把握作
品所抒发的真挚情感，学习到叙事、抒情相结合的写作方法。
2、通过第二单元的学习，了解戏剧的相关知识和散文诗优美的
语言，学会通过寻常事物来展示自己的心灵之声。
3、通过学习第三单元的科学文艺作品，熟悉科学文艺作品的文
体特点，掌握住把握文章基本观点的方法，并会引发学生对生存环境
的忧虑与思考。
4、通过学习第四单元，了解民间文化，感受到美好的民风民俗，
学会欣赏比较复杂的记叙类文章。
5、通过写作训练，做到能借助讴歌亲情，做到写的充实；借助
锤炼思想，做到写的有文采；借助注重创新，做到写的新颖。
6、通过文言文的学习，提高借助注释和工具书理解文章内容的
能力，能积累一些古代诗词，提升自己的欣赏品位和审美情趣。
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三、课程内容：
第一单元内容
一、单元教学目标
1、了解作者及相关的写作背景。
2、积累本单元中的重点字词。
3、学习细腻描写人物言行的方法并应用。
二、单元教学重、难点
1、理解课文的思想内涵，思考、感悟社会人生。
2、了解叙事性作品的文体特征，揣摩文章的叙事风格、描述手
法和浓郁的感情色彩等。
三、实施方案
1、本单元的文章具有浓厚丰富的人文内涵，涉及深广的社会背
景，引导学生自主地查阅搜集资料，培养他们筛选整理信息的能力。
2、教学时引导学生质疑，在探讨交流中加深文意理解，领会文
章艺术表达的特色。
3、叙事性作品比较适合朗读，在反复朗读中引导学生揣摩玩味
作品的叙事风格、描述手法和其中的感情。
4、品味名家的人生历程，诱发学生的人生体验，感悟社会人生
哲理。
第二单元内容
一、单元教学目标：
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人教版八年级下语文课程标准达标点--第3页
1、了解抒情的表达方式。
2、学习诗化的语言，培养学生有感情地朗读课文的能力。
3、把握拟人、象征的写作手法。
4、感受课文所表现出的思想感情，激起对人生、对生活美好信
念的追求，以及对困难的斗争精神。
二、单元教学重、难点：
1、引导学生诵读，通过对课文的语气、语调、重音、语速的把
握，把课文的情感准确地表达出来，以培养学生的朗读能力。
2、赏析精彩语段及关键语句，从而感受散文诗诗化语言的风格。
三、实施方案
1、本文几篇文章或为散文诗，或为戏剧，意蕴丰富，要让学生
反复阅读，在理解课文表层意义的基础上，结合文章的时代背
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