六年级《道德与法治》下册“科技改变世界”微课教学设计方案.pdf

六年级《道德与法治》下册“科技改变世

界”微课教学设计方案

教学目标：学生能够了解科技与人类生产、生活及社会发

展的关系，能够辩证地看待科技对人类社会的影响，认识到善

用科技才能为人类造福。

教学重难点：认识科技能够改变人们的生产、生活方式，

科技是推动社会发展的重要力量。认识到善用科技才能造福人

类。

教学内容：本课内容选自小学道德与法治统编教科书六年

级下册第四单元《让世界更美好》第8课《科技发展造福人类》

第二课时。

教学过程：

一、环节一：联系生活实际，感受科技改变生活

1.引入：从互联网说起，引导学生思考科技对生活的影响。

2.提问：互联网技术给我们生活、研究和工作带来了哪些

变化?学生交流。

3.反馈：互联网技术应用在了网上研究、网上购物、视频

通话、导航定位、移动支付、分拣包裹等等方面，信息技术改

变了我们的生产、生活方式。

4.总结：互联网技术使得人们的生活方式、社会的生产方

式发生了巨大的改变，给人们的生活、研究和工作都带来了便

利。

设计意图】联系生活实际，让学生初步感受互联网技术的

应用改变了人们的生产、生活方式，给人们的生活、研究和工

作都带来了便利。

二、环节二：了解科技发展历程，感悟科技推动社会进步

1.提问：在人类社会发展的过程中，有哪些科技成果改变

了人们的生产生活方式，推动了人类社会的进步?

2.出示研究任务：回顾课前任务，搜集重要的科技成果，

并完成“科技成果资料卡”。

3.学生交流。

4.反馈：蒸汽机不仅应用在了交通运输业、棉纺织业和采

矿业，各行各业都在使用蒸汽机。

5.提问：从关系图中，你有什么新发现?学生交流。

6.总结：蒸汽机应用十分广泛，涉及各个行业。正是因为

蒸汽机提供了新动力，才结束了人们只能使用人力、畜力、风

力和水力的历史。蒸汽机的改良和广泛应用，让人类进入机器

大工业时代，这就是人们常说的“第一次工业革命”。

7.提问：继续推动社会进步和改变人们生产、生活方式的

第二次工业革命又是以什么为标志开始的呢?学生交流。

10.反馈：电话、电灯和电力等科技成果改变了人们的通

信方式和生活方式，促进了各个产业的生产效率。通过XXX

的故事，我们可以感受到他在实践中坚持不懈，才最终取得了

成功。电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力，

电力应用广泛，改变着人们的生产和生活方式。

11.提问：除了电话、电灯和电力，还有哪些科技成果对

社会发展起到了推动作用呢？

13.学生交流

14.反馈：DNA分子双螺旋结构影响着自然科学和社会科

学的发展。第一代电子计算机的出现，以计算机为核心的信息

技术迅速发展。互联网技术在现代社会中应用广泛，我们的生

产和生活方式。

15.提问：请你观察蒸汽机、电力和互联网技术的应用关

系图，你有什么发现？

16.学生交流

17.总结：蒸汽机、电力和互联网技术的应用领域十分广

泛，它们影响和改变着人们的生产和生活方式，对当时各个领

域的发展都有推动作用，推动了社会整体的进步。科技发展造

福人类，改变世界，促进生产和生活方式的改进，推动社会进

步。

板书：科技发展、造福人类、科技改变世界、生活方式、

生产方式、推动社会进步。

设计意图】本环节通过调查“资料卡”和梳理“关系图”的研

究方式，引导学生了解重要的科技成果给人们生产和生活带来

的影响，感受科技发展推动了整个社会的进步。

三）环节三：通过搜集资料，了解我国航天技术发展成果

1.出示：我国航天技术发展成果资料

2.提问：了解了这些资料，你有什么感受？

3.学生交流

4.反馈：看到中国科学技术的发展，我们感到骄傲和自豪。

这些科技成果不仅能帮助我们探索宇宙，了解宇宙的奥秘，还

对人们的生产和生活产生了重要的影响。

5.总结：人类的科学发明和创造标志着社会的文明和进步。

设计意图】通过分享学生搜集的我国航天技术发展成果的

视频资料，了解我国航天技术水平，初步感受我国科学技术的

强大，产生自豪之情。

四）环节四：联系生活实际，分析科技成果的利与弊

1.活动要求：请你结