高中生物 第3章第1节 植物生长素的发现教案 新人教版必修3.pdfVIP

第1节植物生长素的发现

学［习目标］L概述植物生长素的发现过程。2.生长素的产生、运输和分布。

知识一植物生长素的发现

4)知识梳理

1.达尔文的实验

⑴发现问题：植物的向光性，即在正单侧光的照射下,植物朝向陷光遮方向生长的现象。

(2)进行实验

①取材：胚芽鞘。

②条件：单侧光照射。

③操作及现象

一

实验a实验b实验C实验d

实:

■；-o•；so

验r彳

锡箔罩上

条锡箔罩上

件不做处理去掉尖端尖端尖端下的

一段

现胚芽鞘圈包胚芽鞘朝丕胚芽鞘咽直园向光弯

象光弯曲生长生长不弯曲立生长曲生长

(3)实验分析

①在a、b对照中，实验的自变量是胚芽鞘巴尖端的有无,因变量是酉胚芽鞘的生长状况。

结论：胚芽鞘的弯曲生长与西尖端有关。

②在c、d对照中，实验的自变量是科遮光部位,因变量则是「胚芽鞘的生长状况。结论:

感光部位是杼尖端,而不是尖端以下的杼伸长区。

⑷推论：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的《伸长区传递某种“影响”，造成电

伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。

2.鲍森•詹森的实验

(1)实验过程及现象

现象:圈不生长，不弯曲现象:一向光弯曲生长

(2)变量分析

自变量：杼有无尖端及琼脂片

因变量：.胚芽鞘生长状况

(3)实验结论

胚芽鞘尖端产生的影响可以透过科琼塞片传递给下部。

(4)从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于莉没有形成单一变

量，无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的结论。

3.拜尔的实验

(1)实验过程与现象

实验条件：造黑暗中。

原因：曲排除受光不均匀对实验结果的影响。

(2)变量分析

自变量：汽尖端放置的位置

因变量：在弯曲生长方向

(3)实验结论

胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部再分布不均匀造成的。

(4)拜尔实验的不足之处是否无法证明尖端是否产生某种物质。

4.温特实验

(1)实验处理及现象

’处理:把圈接触过胚芽鞘尖端的琼

脂块切成小块，放在切去尖端

的燕麦胚芽鞘一侧

、现象:胚芽鞘回朝对侧弯曲生长

旺A/’处理：把㉚未接触过胚芽鞘尖端的琼

脂块切成小块，放在切去尖端的