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2024年精选教师培训总结模板集锦六篇

教师培训总结篇1（约2305字）

我有幸被选中进行一节常态课的讲解和录制，奥鹏教育研修总结。这对一位

新分配的老师而言是一个莫大的磨练机会。这次活动要求教师本人于12月16

日提交第一版教学设计及课件，于12月16日—12月22日和坊内教师共同探讨

完成磨课，进行教学设计的修改，完善第二版教学设计及课件，在一月初，受北

京专家韩军老师的亲切指导，又对第二版的教学设计进行了变动和修改，同时进

行了录课，并且在上传录课视频后，受到韩军老师的评课，受益匪浅。自此，活

动结束。现在，对这次研修学习活动进行总结。

在接到任务之初，我的心情很是忐忑，担心如此的安排所托非人，坊内的优

秀教师数不胜数，而我毕竟只是一个初出茅庐的青年教师，没有较强的教学能力，

也没有丰富的教学经验，对于语文教学的概念也并不清晰。所以，只能依靠工作

以来所受到的线上、线下培训，师父的教导和自己积累的极少的经验进行备课。

紧张地备课开始了，我选择了一篇记事性的课文《一次成功的实验》进行讲

解录制。准备初期，我的思维并未开拓，依靠教参和自己的简单想法，把课备了

出来，且为了保证课堂设计的流畅性，进行了第一次磨课，我的师父课后对我的

第一版教学设计进行了评课，提出了一些修改意见。我糅合了师父提出的意见和

坊中教师提出的意见加上了自己的想法修改出了第二版教学设计。这版教学设计

更注重语言运用这一方面，为了让学生从学课文到学语文进行逐渐转化，学会方

法，更便于以后的语文学习。

第二版教学设计的主要脉络是掌握了，但是在准备的过程中，一直觉得缺少

一些血肉，是一节没有灵魂的课堂，所以需要一些简单且有较大意义的内容来丰

富课堂，给予血肉，但迫于思维的限制，还是无从下手，当时的心情只能用“求

之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”来形容，但在这一期间，因为受到了

专家的一对一指导，使我茅塞顿开，求之而得了。

在听了专家的指导之后，首先让我感到韩军老师非常的平易近人，他对于我

的课堂设计中好的部分给予表扬和称赞，给予我一定的信心;对于不好的设计部

分也给予恰当的修改意见，语言朴实无华，让我如沐春风，能够很好的接受，并

进行改正，且也在过程中得到了这节课课堂设计的灵魂所在，工作总结《奥鹏教

育研修总结》。

在指导的过程中，让我意识到了我这堂设计中让学生体会语言感受这一部分

内容的缺乏，而这也就是我课堂设计中缺少的灵魂。经过了韩军老师的指导，我

又一次的修改了我的第二版教学设计，在这次的修改中，我将韩军老师提出的意

见加入到了课堂中，使课堂教学的设计更加的丰富饱满。

韩军老师在过程中提出了在课文的第一自然段中用“游戏”一词去代替“实

验”一词，有什么好处。而这个问题我在自己准备的过程中，根本就没有想到，

也没有意识到这个词语替换的好处。加上这一内容以后，可想而知，“游戏”一

词一定能够引起学生的共鸣，调动学生学习本篇课文的积极性，让学生能够更好

的投身到课文中去，身临其境的体会作者用词的准确得当。在此基础上，又增加

了韩军老师所提示的一些词用法的准确性，例如在教育家进行实验准备时，一些

动词运用的极其准确，我挑选了“拿”“缺“放”“先后”等，或用语言，或用

动作在学生读的基础上进行帮助，让学生更好的体会和理解，并且更好的体会课

文的精髓。

在韩军老师的指导下，我修改完毕了第三版教学设计，期间也在不同的班级

中进行了不同程度的磨课，更加深了对于本篇__的理解。

录课的时间很快的到来，我怀着忐忑的心情，踏上讲台，进行了对《一次成

功的实验》的课堂实录。对于一个新老师而言，和一个不甚熟悉的班级，在录课

的过程中，一定会产生紧张，不免会出现一些没有预想的错误，但都在无形中被

化解了，最终还是顺畅的完成了对这节课的录制。

课堂实录录制后，被传到奥鹏教师培训网上，等待韩军老师和坊内其它语文

老师的评课。而对我来说，真正紧张的时刻才刚刚来临。终于，在煎熬之后，听

到了韩军老师的评课，又让我对我的这节课产生了更多的想法。

在评课中，韩军老师先给予我这节课的优点部分，让我感到庆幸。之后，又

提出了一些关于这节课的意见，让我又一次的意识到了我思维的局限性和已经形

成的思维定式。通过韩军老师的评课，让我更清晰的知道了自己在课堂教学上的

问题所在，在录课的过程中，我过于遵循一定的设计顺序，所以导致我教学效率

不高，学生学习的效果也没有那么大;且因为，作为新老师而言，第一次录课也

比较紧张，致使我