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《人工智能概论》课程思政教学大纲--第1页
《人工智能概论》课程思政教学大纲
课程名称
面向专业
课程思政总体设计
1.课程思政教学目标
随着国务院《新一代人工智能发展规划》的印发，
人工智能已上升国家战略。本课程旨在通过人工智能
主流技术，以人工智能云典型应用、商业智能分析、
机器研究和仿真模拟等案例，引导学生弘扬社会主义
核心价值观，具备爱国主义情怀；在世界主要大国纷
纷在人工智能领域出台国家战略，抢占人工智能时代
制高点的环境下，具备不畏困难，迎接挑战的精神，
严细精优的军工精神，培养具有批判性思维、计
算思维的新一代全面发展的社会主义接班人。
人工智能概论
《人工智能概论》课程思政教学大纲--第1页
《人工智能概论》课程思政教学大纲--第2页
全校各专业
课程类别
课程学分（学时）
公共基础课64学时2.课程思政教育内容
围绕人工智能概论的课程思政目标，从哲学的否定之否定
规律导入新技术的产生与发展；对AI技术与人类关系进行讨
论，坚定学生的理想信念；借助于XXX眼中的世界，让学生
意识到自主创新的重要意义与价值，树立科技报国的理想；结
合疫情，让学生分析隐私与视觉相关技术的界限，如何在保证
隐私的情况下实现技术的有效利用与合理、合法利用，可以就
相关技术的伦理边界进行小组讨论，使学生知法守礼，明确法
律边界和职业道德。
3.课程思政融入方法
（1）贯穿式教育。挖掘课程中关于社会主义核心价值观
的相关因素，如文明、和谐、自由、法治,爱国、敬业、诚信、
《人工智能概论》课程思政教学大纲--第2页
《人工智能概论》课程思政教学大纲--第3页
友善等价值观，把这些相关的内容从课程的导论开始贯穿到课
程的结语，这种信息的强化将从始至终影响学生。
（2）案例教学。甄选出与专业相关的社会主义核心代价
观的案例，让学生从案例中进修，掌握专业、行业必备技能的
同时，潜移默化确定自己的人生观、世界观、代价观。从“历
史文化、科技发展、理想信念、政治经济、安全手艺”五个方
面着手，挑选案例和进修素材，加强学生社会主义核心代价观
教诲。
（3）实践教学。在教师的带领下，引导学生利用计算机
专业手艺展开志愿服务举动，服务社会、服务人民，激发学生
内心的“友善”，让学生去践行“协调”社会带来的“自在”，从而
发现自我代价，养成爱岗敬业的良好人格。通过展开课程实训，
培养学生劳动看法，加强学生劳动肉体教诲，培养职业道德和
法律边界意识。
分单元（章节、项目）课程思政教学设计
教学单元（章
学时课程教学内容
节、项目）
人工智能概论41、人工智能绪论
《人工智能概论》课程思政教学大纲--第3页
《人工智能概论》课程思政教学大纲--第4页
2、智能化技术革
命的到来
3、人工智能追根
溯源
4、人工智能发展
现状
思政目标
1、讲授人工智能
发展史和中国在
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