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2024-2025学年家长参与的校园霸凌防治教育教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年家长参与的校园霸凌防治教育教学。课程内容紧密结合课本，以提高学生和家长对校园霸凌的认识和防范意识为目标，通过实例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生和家长能更好地理解和应对校园霸凌现象。课程内容涵盖校园霸凌的定义、类型、危害以及防治措施等方面，旨在构建一个安全、和谐的校园环境。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的社会责任感、公民意识和自我保护能力。通过学习，学生将能够：

1.理解校园霸凌的性质和危害，提升对校园霸凌的认识。

2.培养同理心，学会尊重他人，建立和谐的人际关系。

3.掌握应对校园霸凌的有效策略，提高自我保护意识和能力。

4.强化家长与学校之间的沟通与合作，共同为学生创造一个安全、健康的成长环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往、尊重他人、同理心等概念，对这些基础知识点有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对自身成长过程中可能遇到的问题较为关注，因此对于校园霸凌这一主题会有较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生们具备分析问题、解决问题的能力，能够通过实例分析和小组讨论等方式参与到课程中来。在学习风格上，学生们更倾向于互动式和参与式的学习方式，希望能够通过实践来提高自己的认识和能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解校园霸凌的复杂性和防治策略方面可能会遇到一定的困难。此外，如何将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护能力，也是学生需要面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《校园霸凌防治》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集关于校园霸凌的案例、统计图表、相关视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和分析。

3.实验器材：若课程中包含实验环节，提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学内容，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以满足教学需求。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的课题是《校园霸凌防治》。首先，请同学们回忆一下，你们在生活中是否遇到过校园霸凌的情况？它是如何发生的？接下来，我们将一起深入探讨校园霸凌的定义、类型、危害以及防治措施。

2.讲授新课

(1)校园霸凌的定义与类型

同学们，校园霸凌是指在学校环境中，一部分同学对另一部分同学进行恶意攻击、侮辱、威胁等行为。校园霸凌可分为身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等类型。接下来，我们将通过案例分析，深入了解各种类型的校园霸凌。

(2)校园霸凌的危害

校园霸凌对受害者、施暴者以及整个学校环境都会造成严重影响。受害者可能会出现心理创伤、自卑、抑郁等问题；施暴者则可能发展为犯罪行为。同时，校园霸凌还会导致学校氛围紧张，影响教学质量。接下来，我们探讨一下校园霸凌的危害。

(3)防治措施

为创建一个和谐、安全的校园环境，我们需要采取有效措施防治校园霸凌。这包括加强立法、完善校园安全管理机制、提高师生防范意识等。同学们，你们认为还可以从哪些方面入手呢？

3.课堂互动

(1)小组讨论

请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：你们认为校园霸凌发生的原因是什么？如何预防和制止校园霸凌？讨论结束后，每组选一名代表分享你们的观点。

(2)角色扮演

请同学们分组扮演受害者和施暴者，模拟校园霸凌场景，并展示如何正确应对。通过角色扮演，同学们可以更好地理解校园霸凌的危害，提高自我保护意识。

4.总结与反思

同学们，本节课我们学习了校园霸凌的定义、类型、危害以及防治措施。希望大家能够深刻认识到校园霸凌的严重性，积极投身于创建和谐、安全的校园环境。最后，请同学们思考一下，如何在日常生活中预防和制止校园霸凌？

5.课后作业

请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于校园霸凌防治的短文，内容需包括：校园霸凌的类型、危害、防治措施以及个人感悟。希望大家通过完成课后作业，进一步巩固所学知识。

教学过程设计旨在通过导入、讲授、互动、总结等环节，使学生全面了解校园霸凌，提高防范意识，为创建和谐校园环境奠定基础。

学生学习效果

1.知识理解：学生们对校园霸凌的定义、类型、危害以及防治措施有了更深入的理解。他们能够识别不同类型的校园霸凌，并了解其对受害者、施暴者以及整个学校环境的影响。

2.自我保护意识：学生们提高了自我保护意识，学会了如何预防和制止校园霸凌。他们能够运用所学知识，正确应对校园霸凌情况，保护自己和他人的安全。

3.同理心培养