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【核心素养目标】三年级下册第七单元《习作国宝大熊猫》一等奖创新教案--第1页
【核心素养目标】三年级下册第七单元《习作国宝大熊
猫》一等奖创新教案
三年级下册第七单元《习作:国宝大熊猫》
教学目标
能查找资料,整合信息,围绕提示的问题写一写大熊猫。
2.通过自评和互评,能用修改符号修改不准确的内容并补充新的
内容。
【核心素养】
文化自信:培养学生留心观察和积累材料的习惯,提高学生的语
言表达能力。
语言应用:养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。
思维能力:引导学生进一步深入领悟写动物的方法,通过实例抓
住动物的特点具体描写。
审美创造:培养学生热爱小动物的情感,有保护动物的意识。
教学重难点
重点:能查找资料,整合信息,围绕提示的问题写一写大熊猫。
难点:能查找资料,整合信息,围绕提示的问题写一写大熊猫。
教学过程
开场白:同学们,大家好!这节课,我们一起来学习统编版语文
三年级下册第七单元的习作《国宝大熊猫》。
一、大脑运动操
1.上课准备。
师:请同学们准备好语文书、习作本和笔,按照温馨提示做好课
前准备。上课前,书桌净。
书展开,笔在手。
坐姿正,认真听。
准备好了,那就开始上课啦!
2.大脑运动操。
师:我们先来做一个小游戏:请你来配音。观看视频,猜一猜,
大熊猫可能会说些什么呢?试着为它配音吧!
【核心素养目标】三年级下册第七单元《习作国宝大熊猫》一等奖创新教案--第1页
【核心素养目标】三年级下册第七单元《习作国宝大熊猫》一等奖创新教案--第2页
再来看第二遍,来听听这位同学的配音,请大家当小老师评一评,
觉得有意思吗?(学生配音)
这样的配音游戏有趣吗?我们可以发挥自己的想象,经常像这样
想一想,说一说。每个人心目中的大熊猫不一样,配音就可能不一样。
今天,我们就来学习如何介绍我们的国宝——大熊猫。
二、目标导学
1.学习目标。
师:请看这节课的学习目标。
能查找资料,整合信息,围绕提示的问题写一写大熊猫。
通过自评和互评,能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内
容。
三/知识点讲解
(讲解要点:收集和整合运用信息;清楚、准确地从几个方面介
绍大熊猫)
1.对比勾连,进一步了解本次习作的目标。
师:“整合信息”,看到它,同学们觉得熟悉吗?我们本学期已经
有两次习作涉及了这个目标,还记得吗?请看。在第一次习作《我的
植物朋友》中,我们通过观察记录卡,将观察到的植物朋友的特点记
录下来,对观察的信息进行初步整理。而在《我做了一项小实验》中,
我们借助图表记录和整理小实验的主要信息。本次习作明确提出了
“整合信息”的学习目标。那么整合什么信息呢?
请大家读一读课本的内容,想一想。
听听这位同学的看法。
学生1:整合信息,就是把查找、收集到的关于大熊猫的资料,
整理在下面的表格里。看来,用表格整理信息真是整合信息的小妙招
啊!
2.方法迁移,尝试整理,了解习作要求。
师:在第一单元的习作中,我们也尝试着用表格,来整理了课本
中的习作要求。现在,请大家举一反三,对照着课本,尝试着像第一
单元这样,自己填一填学习任务单吧!
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